導語設計：

　　師：一千多年前，一個童子再南下探親的途中路過滕王閣參加了一次盛會。由于他的當仁不讓，由于他的放曠傲慢，更由于他的千古文才，才有了這篇名垂千古的佳作。當風景和名人通過文化聯系到一起的時候，就有了一種底蘊，成為了一種信仰。這個童子就是王勃，在登高覽勝，極盡興致之后，一種億萬斯年文人共有的悲情涌上了王勃的心頭。好了，今天就讓我們一起走進滕王閣，去游覽勝景，品悟斯情。

　　既然要品悟這種感情，那么我們就有必要先來了解一下作者。

　　師：有哪位同學愿意和同學們交流一下王勃的生平資料？

　　生：

　　生：

　　師：好，我們通過一段視頻來了解一下這篇文章的寫作背景。

　　（播放視頻滕王閣傳奇）

　　師：同學們之前都讀過課文，那你們喜歡其中的那一句呢？閻公也驚嘆這一句為天才之句，那么這一句到底為什么能跨越千年時空而傳唱不衰呢？

　　生：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色

　　師：我們首先來看這一句屬于寫景還是抒情呢？

　　生：寫景

　　師：好，那我們就從寫景入手分析，看看作者都用了那些寫景的表現手法來描繪這一幅美麗的畫面呢？我給大家提供了四個角度

　　明暗結合

　　動靜結合

　　遠近結合

　　點面結合

　　生：

　　生：

　　師：蘇軾曾經說過“詩中有畫，畫中有詩”，幾位同學都從圖畫美的角度來鑒賞這一句，給我們帶來了全新的視覺感受，讓我們不得不驚嘆王勃的千古之才。

　　師：近代大學者王國維在《人間詞話》中提出了“有我之境”和“無我之境”之說，他舉例說：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去，有我之境也；寒波澹澹起，白鳥悠悠下，無我之境也。那么這一句屬于那一種呢？