《桃花源記》描繪了一個沒有階級，沒有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂的社會，是當時的黑暗社會的鮮明對照，是作者及廣大勞動人民所向往的一種理想社會。

　　教學目標

　　1.知識與技能 根據漁人的行蹤，理清課文思路，掌握課文內容

　　2.過程與方法 反復誦讀，領悟文章優美、簡潔、精煉的語言特色

　　3.情感、態度與價值觀 體會作者對“世外桃源”的理想社會的描述

　　重難點

　　1.重點 學習翻譯第一段，掌握重點字詞。

　　2.難點 理清文章線索、結構

　　教學方法

　　誦讀法、合作探究法

　　【預習交流】

　　模塊1

　　生字詞：

　　huò( )然 yǎn( )然 qiān( )mò( )

　　垂tiáo( ) 便要( )還家 劉子jì( ) yì( )太守

　　模塊2作者簡介：

　　(可為學生介紹一下“不為五斗米折(shé)腰”(比喻有骨氣、清高)的典故。同時也可補充一些陶淵明的詩。)

　　模塊3寫作背景：

　　模塊4文體介紹：

　　記——

　　【點評質疑】

　　模塊1

　　理清文章線索、結構：

　　本文的線索是什么?全文可分為幾個部分?分別寫了什么內容?

　　先自主學習后小組討論最后班級內交流展示。

　　模塊2

　　參考注釋和工具書，疏通每一段大意。解決不了的，畫下來，待全班集體討論解決。

　　1.學生先自主閱讀、思考。

　　2.把自己的思考結果在小組內交流。

　　3.在小組交流的基礎上，請小組代表發言。