一、教學目標：

　　1、知識與能力：

　　(1)了解作者、作品及其背景，識記本文常見的文言實詞虛詞。

　　(2)熟讀課文，能用通俗的語言準確流暢的翻譯課文。

　　(3)學習本文以漁人行蹤為敘事線索的寫作手法，理清課文思路，掌握課文內容。

　　(4)體會“世外桃源”所寄托的社會理想。

　　2、過程與方法：

　　(1)查閱資料，了解作者陶淵明的相關常識和有關歷史戰亂給人們帶來的災難，理解桃花源記的歷史背景。

　　(2)反復朗讀課文，利用字詞典、結合書下注釋掌握本文詞匯，疏通課文大意。

　　(3)用心體味文章內容，注意朗讀的技巧，培養良好的閱讀習慣。訓練學生的審美興趣，提高文學鑒賞能力

　　3、情感、態度與價值觀：

　　體會作者對“世外桃源”的理想社會的描述，認識其對美好社會的向往和追求

　　二、教學重難點：

　　1、重點：(1)文言文中字、詞、句 的含義，積累部分文言常用詞語，翻譯全文。

　　(2)學習本文以漁人行蹤為線索，理清課文思路，掌握課文內容。

　　2、難點：理解作者筆下的社會理想，理解作者寄托的思想感情

　　三、教學課時：二課時

　　四、教學過程：

　　第一課時

　　(一)導入新課

　　有位英國文學家說過這樣一句話：“一個熱愛生活的人，即便是在最痛苦的時候也能找到美好的因素。”生活在東晉的著名詩人陶淵明就是這樣一個人，他的生活充滿坎坷磨難，但他卻把希望寄托在美好的憧憬中。今天我們要學習的《桃花源記》就表達了他對人生理想的追求和渴望。成語“世外桃源”就出自這篇文章。

　　(世外桃源：在文中指與世隔絕的不遭戰禍的安樂美好的地方。后借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。)