一、教學目標

　　(一)知識目標

　　1.讀準下列字音：

　　豁然　儼然　衣著　阡陌　鬢　要　邑　詣　驥　語

　　2.積累文言詞匯，掌握文言詞匯的特點。(1)通假字：具、要;(2)古今異義：交通、妻子、絕境、無論;(3)一詞多義：舍、尋;(4)辨析同義詞：悉、并、具、咸、皆;(5)句式：省略句。

　　3.了解文學家陶淵明。

　　(二)能力目標

　　1.借助《古代漢語常用字字典》查找有關詞的意思。

　　2.培養朗讀和背誦的能力，這樣可以品味語言的神韻、氣勢和感情色彩，體會語言形式、修辭方法、寫作手法的表現力，理解文章深刻的思想內容。

　　(三)情感目標

　　1.理解作者這一理想的進步意義和消極意義。

　　2.理解作者追求平等、自由、幸福，沒有剝削、沒有壓迫的社會理想及對黑暗現實不滿的精神。

　　二、學法引導

　　朗讀感知課文內容，借助工具書和注釋疏通文意，再用歸納比較法形成規律性的認識，教師指導學生辯證地評價陶淵明的社會理想，最后熟讀成誦，汲取文化營養。

　　三、重點·難點·疑點及解決辦法

　　1.學習一詞多義、句子成分的省略等古漢語知識。

　　2.理解和評價桃花源這樣的社會。可通過討論課后練習一至四題來完成。

　　3.要求學生在理解的基礎上背誦課文。

　　4.如何理解文章的人物和情節都是虛構的;開頭渲染神秘色彩，結尾又不知所蹤都暗示了桃花源是一個似有實無、似真而幻的虛構境界。

　　四、課時安排2課時

　　五、教具學具準備

　　1.投影片：①生字詞;②有關陶淵明的文學常識;③有關通假字，古今異義詞、多義詞、同義詞的辨析表格;④隨堂練習。

　　2.有關課文的插圖。