《桃花源記》故事曲折回環，它虛構了一個與黑暗現實社會相對立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿。以下是yjbys小編和大家分享的桃花源記課文要點分析，更多相關信息請訪問(www.nvnqwx.com/wenxue)。

　　本文的作者是我國偉大的詩人陶淵明，他生活在政治黑暗、兵連禍結的東晉末年，對現實極為不滿。為了表達自己的社會理想，他寫了《桃花源詩<并序>》。序中，他描繪了桃源的自然景象和社會風尚，記敘了桃花源詩的來歷，情節引人入勝，語言簡練，質樸自然，讀來瑯瑯上口，后人把它看作獨立的文章。這就是《桃花源記》。

　　陶淵明，生于東晉末期，出身于沒落的官僚地主家庭。他少時頗有壯志，博學能文，任性不羈。從少年起就經歷了很多政治上的紛擾，后來由出任(當參軍和縣令這樣的小官)到辭官歸隱，更遇到了晉宋易代的變遷，他對社會的動亂和官場的丑惡是很不滿的。

　　他所作的詩文，內容多描寫農村生活，抒發他熱愛田園風光、安貧樂道、不愿與統治者同流合污的感情，但也包含了樂天知命、清高自賞與消極遁世的因素。

　　學習本文。這篇文章內容好理解，容易讀懂，閱讀時注意字的讀音和古今詞義的區別。閱讀過程中參照注釋理解內容，了解文章的結構，并能口述或筆譯全文。

　　思考：

　　1、課文是怎樣交代發現桃花源的原因、時間、人物的?原因：忘路之遠近——迷路時間：晉太元中人物：漁人

　　2、漁人“從口入”，看到了桃源怎樣的美景?既有自然景象，又有生活美景。

　　自然景象：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。”生活情景：“其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。” 3、漁人來到桃花源，村子里的人如何對待漁人的?這反映了桃花源怎樣的社會風氣?“便要還家，設酒殺雞作食。”“咸來問訊”，“余人各復延至其家，皆出酒食。” 這反映了純樸、熱情好客的社會風氣。

　　4、桃花源中的人為什么“不復出”?

　　說明了桃花源人安居樂業，也反映了他們飽受戰亂之苦，對外界的戰亂抱“厭而遠之”的態度。5、桃花源人與漁人交談后，為什么“皆嘆惋”?

　　因為桃花源不易被外人發現，加之桃源人“不復出”，“與外人間隔”，故嘆惋的是秦朝以后的朝代變化。

　　6、本文以漁人行蹤為線索，最后一段寫劉子驥是否多余?

　　文章最后一段對桃花源令人向往和不可尋覓作了渲染，增強了表達效果。7、在本文中作者怎樣描寫了自己所向往的社會?

　　在本文中，作者以漁人游蹤為線索，以有詳有略、曲折回環的寫法簡潔凝練、通俗流暢的語言，描繪出了一個寧靜安樂的世外桃源，是一個沒有壓迫、沒有戰亂、人人安居樂業、彼此和睦相處的幸福美好社會。