作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教學設計是必不可少的,借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發(fā)展。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的古詩苑漫步《走進唐詩》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

古詩苑漫步《走進唐詩》教學設計篇1
活動目的
1、通過對有關唐詩的各種信息的搜集、整理、探究,感受祖國語言文字的精華。
2、在活動實踐中感受唐詩的魅力,培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文化的感情。
3、通過口語交際,開闊視野、增長知識、陶冶情操,培養(yǎng)起對真善美的熱愛、領悟人生的真諦。
活動準備
1、搜集、背誦唐朝著名詩人的詩詞。
2、搜集唐朝詩人的故事。
3、以小組的形式展開討論,選出好作品拿到班級交流。
5、民主推選,成立由學生組成的最佳活動成果評議委員會
活動步驟
(唐詩,是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。登高望遠,每每生“欲窮千里目,更上一層樓”的豪氣;浪跡天涯,時時有“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的惆悵。這些浩如煙海的詩歌,或詠山川名勝,或頌邊塞將士,或訴百姓疾苦,或鞭韃權貴腐敗,或抒發(fā)人生情懷┅┅讀之往往令人浮想聯(lián)翩,感慨萬千,回味無窮。今天,讓我們一起走進唐詩的百花園,在繽紛的唐詩奇葩中盡情徜徉。)
一、走進唐詩,你吟我誦
1、我最喜歡的一首唐詩(小組推薦,激情朗誦。)
學生1:杜甫的《登高》。
學生2:王勃的《山居秋暝》。
學生3:李商隱《樂游原》
2、我最喜歡的一句唐詩(自由發(fā)言,抒寫感悟。)
學生4:我最喜歡的一句唐詩:“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”。那是一幅男子漢的形象,正因為是一種“沙場在前,美人與后”的境界才顯得和諧與壯烈,令人感嘆遐想不已。
學生5:“大漠孤煙直,黃河落日圓。”古樸,平實,平生最愛樸實。
學生6:陳子昂的《登幽州臺歌》。“前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下。”令人頓覺天地雖大,萬物雖眾,自己卻是來時來,去時去,生來孤獨,死也孤獨。心境好時讀它,只覺得淡淡的惆悵;而心境不佳時讀,可是覺得無邊的寂寞了。
3、我最欣賞的唐代詩人(抓住特色,勾勒個性。)
學生7:走進唐詩,就是走進一個人類精神之花全面盛開的季節(jié),我們的大師從一張薄薄的書頁上站起來,沿著字里行間向我們走來:閑靜淡遠的孟浩然,飄逸豪放的李白,沉郁頓抑的杜甫,精巧艷麗的溫庭筠,豪放曠達的蘇軾……
學生8:最愛李商隱,“蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”,他的名句與妙思太多,個人認為歷代以來鮮有及者。
(古人云“腹有詩書氣自華”,是的,從同學們氣宇軒昂的吟誦中,老師已經深深地感受到了這一點。)
二、品味唐詩,你賞我析
1、到唐詩中去聽鳥叫
學生9:烏鴉啼鳴,巧托游子的離情羈思。張繼《楓橋夜泊》:“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。”
學生10:杜鵑泣血,表達蒙冤之恨。李白《聞王昌齡左遷龍標,遙有此寄》:“楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。”
學生11:喜鵲啼叫,添愁惹恨。李端《閨情》:“月落星稀天欲明,孤燈未滅夢難成。披衣更向門前望,不忿朝來鵲喜聲。”
2、到唐詩中去賞月
學生12:唐朝的月,是王維的月。“人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中”,“月明松下房櫳靜”,月,悄然飄臨靜謐山野,驚醒了欲睡的山鳥,將月輝輕灑在屋舍的窗臺上,詩人是那樣地歡愉!“獨坐幽篁里,彈琴復長嘯。深林人不知,明月來相照”,“松風吹解帶,山月照彈琴”,“明月松間照,清泉石上流”,詩人于松林間撫琴自娛,而那山月恰如相約,溜入松林來相和共賞。
學生13:唐朝的月,是杜甫的月。“清秋幕府井梧寒,獨宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語,中天月色好誰看”“片云天共遠,永夜月同孤”,望著這中天孤月,詩人想起了闊別的家園。“今夜鄜州月,閨中只獨看。遙憐小兒女,未解憶長安。”詩人此刻不也正念著千里之外的妻子兒女嗎?
學生14:唐朝的月,是李白的月。“峨眉山月半輪秋,影如平羌江水流”,“對酒不覺眠,落花盈我衣。醉起步溪月,鳥還人亦稀”,“且就洞庭賒月色,將船買酒白云邊”,這月亮是那般愛水,詩人欣然賦詩,以酬知己。“雁引愁心去,山銜好月來”,“明月出天山,蒼茫云海間”,“暮從碧山下,山月隨人歸”,這月亮有時那么愛山,成了行吟于山嶺間的詩人的伴侶,這讓詩人喜不自禁。
3、到唐詩中去安家
學生15:唐詩中的塞外,是我久已夢想的家。在那里,“胡天八月即飛雪”,但你不要皺眉,因為那里的雪不僅有“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的俊俏,更有“大雪滿弓刀”的雄壯;在那里,甘醇的“葡萄美酒”定會讓你醉臥沙場,笑看“明月出天山,蒼茫云海間”;在那里,聽的不僅有幽怨的“公主琵琶”,還有吹得“春風不度玉門關”的羌笛,定叫你心系“黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山”的那一片神奇土地。
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