寶寶多大適合背唐詩

　　寶寶學習背唐詩的最佳時間是2—3歲。這個階段寶寶的機械記憶能力很強，而唐詩簡短押韻，瑯瑯上口，寶寶都非常喜歡背誦。雖然他們現在還不能很好的理解詩句的意思和意境，但是背誦唐詩和聽故事一樣，都會起到潛移默化的作用。古詩詞用精簡的詞語表達了豐富的人文知識內涵，每一首唐詩都仿佛是一幅國畫，寶寶在背誦的時候，雖然不懂得詞語的內涵，但也不妨礙他們獲得美的享受，在他們小小的心靈里播下中華文化的種子。在日復一日的背誦中，他們也逐漸認識了古人行文的方式，這也為將來學習古文打下一些基礎。

　　在上，不少媽媽有這種擔心，2—3歲的寶寶，雖然模仿和機械記憶力不錯，但是此時寶寶還小，根本不了解唐詩里面的含義。其實，媽媽們不需要有這種擔心，讓寶寶被唐詩不是讓他們能理解里面的含義，不懂也不要緊。有位教育家講得有道理，對孩子們來說，不大懂的東西可能像塊冰，孩子吞進肚里后，自己會化的。不過，花的時間有長有短，總的來說，隨著年齡的增長，對詩的理解越來越深。這與讓學生死記硬背課就不一樣：它對孩子無思想壓力，其目的是利用兒童良好的記憶潛力，使之不致浪費。

　　很多父母學都把唐詩作為孩子的啟蒙教育教材。

　　教寶寶背唐詩的方法

　　科學教寶寶被唐詩，除了符合年齡規律之外，在教的過程中也需要有方法。

　　1、初學背誦唐詩，應該由從寶寶熟知的事物開始，這樣能很好的過度，挑起寶寶興趣。例如《靜夜思》中的月光、霜、明月都是寶寶熟知的事物，寶寶容易記住，甚至還能理解詩句的意思，因此很容易就激發了他的學習興趣。

　　2、背誦唐詩，適宜親子共讀，一可增進親子感情，二可讓寶寶因為有大人的陪伴而喜歡背誦唐詩。其實寶寶（尤其是獨生寶寶）無時不刻希望有爸爸媽媽陪伴，父母完全可以利用背唐詩的時間與寶寶共享歡樂時光，進行友誼比賽，看看誰背的又快又好。

　　3、及時回答寶寶的問題。其實寶寶的好奇心很重，他一定會問很多問題，比如說這首詩說的是什么意思呢？家長在讓寶寶跟讀幾遍后，先用簡單的語言把詩詞的主旨大概解釋清楚，如果有書本，可以配合圖畫予以說明。然后要針對個別寶寶不太熟悉的詞語進行重點解釋。例如《靜夜思》，就要對“故鄉”“疑”“舉頭”“思”等進行詳細的解釋，這樣寶寶不但知其然，更知其所以然，加深了寶寶對詩歌的理解能力。

　　4、設法尋找或者適時利用唐詩的意境讓寶寶更進一步領悟詩詞的含義。例如帶寶寶看幼兒畫展，就可以背誦《畫》；如果在和寶寶去鄉下，可以背誦《憫農》；如果春天和寶寶去草原，當然就可以背誦《草》和《敕勒歌》了。

　　怎樣讓三歲孩子喜歡背唐詩

　　在上，有媽媽看到別人的寶寶都在學唐詩，自己也想讓寶寶學習背誦，但是寶寶就是不喜歡。怎么樣才能讓寶寶愛上背唐詩？有此煩惱的媽媽們可以學習下：

　　1、先學有趣的，如"一望二三里，煙村四五家……"，以后再學有小動物的；

　　2、以五言和七言四句的為主，盡量不要學七律，不要學詞；剛開始可選背淺顯易懂的﹑短小的絕句。這樣容易引起兒童興趣。

　　3、教學時可以配一本相應的圖畫書，不是要寶寶識字，而是要寶寶在學習時想到有一幅圖畫，同時，做適當的講解，幫助孩子理解作品。例如，《詠鵝》中“曲項”、“白毛”、“紅掌”等，如果教孩子邊看圖，家長邊解釋，孩子是可以明白的。這樣做的必要性，在于使孩子在理解的基礎上，訓練他的理解記憶。這本書平時不要給寶寶翻，翻爛了他就沒有新鮮感了。

　　4、可以安排寶寶上午和下午各學習一次，每次不要超過15分鐘；

　　5、教寶寶學唐詩其實很大程度上是考驗家長的耐心，因此，家長自己必須有學習的興趣；

　　6、教學不要太快，每周能背一首已經不錯了；

　　7、不要要求寶寶理解詩的意義，也不要要求發音準確；

　　8、鼓勵寶寶在眾人面前大聲背書，無論怎樣都必須得到精神獎勵，可以是鼓掌、叫好，但絕對不準用物質獎勵；

　　網友經驗分享

　　不是所以的媽媽都是老師，懂得如何教寶寶，但我們身邊就有好老師，學習其他媽媽們的經驗會比單純看各種教育書更來得直接、有用。看看這兩位媽媽是怎樣教寶寶背唐詩的：

　　最近兩個星期，琢琢似乎一夜之間就能說有五六個字的完整句子了。與此同時，以前我常背給她的幾首詩：《憐農》、《詠鵝》、《賦得古原草送別》、《清明》、《靜夜思》、王安石的《詠梅》、辛棄疾的《西江月》，她也突然能以獨立或合作的形式背下來。孩子的模仿力真是太強了，記憶力和理解力有時也好得讓人倍感神奇。當然，要想有這樣體驗，爸爸媽媽怎樣做才是關鍵。

　　第一，有講究的選材。教寶寶背詩，一定要選和實際生活多少有某種直觀聯系、寶寶可能感興趣、好理解的。五一帶琢琢去集發農業觀光園游玩，琢琢第一次看到了干凈優雅的真鵝，自己站在籠子外就開始背《詠鵝》。吃驚啊！不是吃驚于琢琢突然就能完整地背下來這首詩，而是她對詩的準確理解！

　　第二，在恰當的情境中開始。抓住生活中的恰當情景用詩句來描述，這樣孩子很快就能把詩和實際內容聯系起來。當寶寶故意把米飯打翻、當看到鵝浮水的圖畫、當踏青時看到腳下冒出的小草、當清明節來臨家里人和電視上頻頻出現這個詞匯時、當皎潔的月光撒進來、當驚喜地看到寒風中的一支梅花、當在公園里的池塘中哇聲連綿……，幾乎所有的日常情景都可以化為美妙的詩句。