引導(dǎo)語：崔顥的《黃鶴樓》在中國(guó)文學(xué)史上都是舉足輕重的地位，傳言當(dāng)初李白皆因崔顥的這首《黃鶴樓》而放棄了在黃鶴樓上題詩(shī)的想法，今天我們就來做一下《黃鶴樓》的閱讀題。

　　黃鶴樓

　　崔顥

　　昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

　　黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

　　睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

　　日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

　　閱讀題

　　(1)崔顥在《黃鶴樓》中融情于景，表達(dá)物是人非感慨的詩(shī)句是：黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。表達(dá)吊古思鄉(xiāng)情懷的詩(shī)句是：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

　　(2)以寫景出名的詩(shī)句是：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

　　(3)表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩(shī)句是：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。與此詩(shī)句有相同意境的《天凈沙秋思》中的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　(4) 詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。

　　[答]愁字。全詩(shī)意境開闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將鄉(xiāng)愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。

　　6、昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓抒發(fā)了怎樣的感慨?

　　答：對(duì)人去樓空、物是人非的強(qiáng)烈感慨。

　　7.用自己的語言描繪一下晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲所展現(xiàn)的景象。

　　明麗的陽光下，從黃鶴樓遙望對(duì)岸，漢陽的綠樹掩映，看上去清晰在目;鸚鵡洲上芳草蔥蘢茂盛，生機(jī)盎然。

　　8.詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。

　　答：愁字。全詩(shī)意境開闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將鄉(xiāng)愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于靜，表現(xiàn)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。

　　9、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?

　　答：抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

　　10、此地空余黃鶴樓 和 白云千載空悠悠中都有一個(gè)空字，試比較這兩個(gè)空字的意義作用有何不同。(4分)

　　答：第一個(gè)空可理解為空空蕩蕩 ，強(qiáng)調(diào)空間上的虛無。 (1分)仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的.黃鶴樓似乎已無所憑依，這個(gè)空字傳達(dá)的是詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)感。 (1分)第二個(gè) 空可理解為空自徒然，強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的渺遠(yuǎn)。(1分)千載白云，空自飄蕩,這個(gè)空字傳達(dá)的是詩(shī)人內(nèi)心的失落與惆悵。(1分)

　　11、從情景關(guān)系的角度簡(jiǎn)要賞析第三、第四聯(lián)。(4分)

　　答：頸聯(lián)寫到的樓上所見之景有晴空下奔涌的大河，漢陽一帶清晰可見的樹木，鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的樹木芳草勾起對(duì)家鄉(xiāng)一草一木的回想，由景生情，強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之念也就油然而生。(2分)尾聯(lián)情景水乳交融，那彌漫在長(zhǎng)江之上的浩浩煙波，正是詩(shī)人無邊鄉(xiāng)愁的形象化表達(dá)，那越來越深的暮色，也不斷強(qiáng)化著詩(shī)人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。 (2分)

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