引導(dǎo)語：思鄉(xiāng)詩是詩文類別中很大的一部分，也在高考考試中占有一定比例，那么，思鄉(xiāng)詩答題技巧是什么樣的呢?

　　高考思鄉(xiāng)詩答題技巧

　　一、知識梳理

　　1.思鄉(xiāng)詩主要分游子思鄉(xiāng)和征人思鄉(xiāng)兩類。表達(dá)游子思鄉(xiāng)懷親的名作有王維的《九月九日憶山東兄弟》、李白的《靜夜思》、張籍的《秋思》(2004年全國卷Ⅰ)、蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等。李益的《夜上受降城聞笛》、范仲淹的《漁家傲·秋思》等都是表達(dá)久戍邊關(guān)的征人思鄉(xiāng)之作。

　　2.明月高懸的夜晚最能勾起游子和征人的思鄉(xiāng)之情，所以思鄉(xiāng)詩標(biāo)題常含“夜”或“月”字，如王建的《十五夜望月》;“每逢佳節(jié)倍思親”，所以思鄉(xiāng)詩標(biāo)題還常有寒食、重陽、冬至、除夕等古代節(jié)日名，如王安石的《壬辰寒食》。

　　3.思鄉(xiāng)詩常運(yùn)用從對方與自己入筆的虛實(shí)結(jié)合手法，虛景和實(shí)景相互渲染烘托，從而突出思親懷人主旨。如王維的《九月九日憶山東兄弟》中前兩句實(shí)寫重陽節(jié)來臨自己思親懷人之情，后兩句從對方入筆虛寫，設(shè)想家鄉(xiāng)兄弟們此時此刻登高、插茱萸、飲黃酒、想念遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的自己等活動，全詩以虛襯實(shí)，虛實(shí)相生，淋漓盡致地抒發(fā)了作者對兄弟們的深摯思念之情。高適的《除夜作》和白居易的《邯鄲冬至夜思家》都運(yùn)用了從對方入筆的虛寫手法。 除 夜 作

　　旅館寒燈獨(dú)不眠， 客心何事轉(zhuǎn)凄然?故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

　　4.明月、楊柳、鴻雁、杜鵑(子規(guī))、宿鳥等都是思鄉(xiāng)詩中常見意象。月亮是思鄉(xiāng)詩中最常見的意象，如杜甫的《月夜憶舍弟》中“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，李益的《從軍北征》中“磧里征人三十萬，一時回首月中看”。《折楊柳》曲寓有惜別懷遠(yuǎn)之意，聽后會激蕩起蘊(yùn)藏心中的鄉(xiāng)思，如李白的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”，“折柳”語義雙關(guān)，既指曲名《折楊柳》，又含離別意，自然喚起人們心底思鄉(xiāng)之情。大雁在秋天奮力飛回故巢之景常牽動游子的鄉(xiāng)思，如趙嘏的《寒塘》中“鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓”。杜鵑鳥聲聲“不如歸去”的凄厲鳴叫，最易勾引起游子歸思，如秦觀的《踏莎行·霧失樓臺》中“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”。游子見到黃昏時歸巢的烏鴉等“宿鳥”，就會油然而生思鄉(xiāng)之情，如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”。在邊關(guān)將士思鄉(xiāng)詩中，孤城、塞鴻、胡笳、羌笛等意象常與月亮、黃昏結(jié)合在一起，通過視聽雙重感受抒寫幽怨鄉(xiāng)愁，意境雄渾深遠(yuǎn)，情感深沉含蓄，如耿諱的《塞上曲》中“塞鴻過盡殘陽里，樓上凄凄暮角聲”。

　　二、命題預(yù)測

　　思鄉(xiāng)詩在高考中考查頻率較高，2002—2008年高考共考10首思鄉(xiāng)詩，所選的思鄉(xiāng)詩都具有借景抒情特點(diǎn)。分析情感、分析手法和品析煉字是考查思鄉(xiāng)詩的三類主流題型。借景抒情是命題核心點(diǎn)，思想情感是命題熱點(diǎn)。

　　三、技法點(diǎn)撥

　　閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

　　邯鄲冬至夜思家(白居易)

　　邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。

　　【注】冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。

　　(1)分析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時懷有一種什么樣的心情。

　　(2)作者是怎樣寫“思家”的?

　　【解析】鑒賞思鄉(xiāng)詩首先從思鄉(xiāng)詩標(biāo)題和意象判定是不是思鄉(xiāng)詩。《邯鄲冬至夜思家》中“思家”已直接點(diǎn)明是思鄉(xiāng)詩。其次，從分析意象意境、抓情感關(guān)鍵詞、聯(lián)系時代背景等方面把握思想情感，答題時要用到“日暮思?xì)w、望月懷遠(yuǎn)、羈旅愁思、久戍思鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)念親”

　　等表達(dá)思想情感類術(shù)語。《邯鄲冬至夜思家》第二句中“抱膝”二字生動勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，抱膝孤坐的“影”和“身”互相陪伴，形影相吊，充分反映出作者思家時的孤寂心情。最后，分析作者表達(dá)思鄉(xiāng)之情所運(yùn)用的手法，答題時要用到“觸景生情、托物傳情、因夢寄情、對方入手、虛實(shí)烘托”等表達(dá)技巧類術(shù)語。《邯鄲冬至夜思家》后兩句運(yùn)用從對方寫起的手法，作者想象故鄉(xiāng)親人在這個冬至深夜想念著千里之外的自己，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠(yuǎn)行之人，把深摯的“思家”之情抒發(fā)得更委婉含蓄。

　　四、實(shí)戰(zhàn)演練

　　閱讀下面這首詩，然后回答問題。(8分)

　　聞 雁 (韓洽)

　　朔風(fēng)吹雁渡江干，月白霜清響尚寒。孤客幾回愁里聽，故鄉(xiāng)何處報(bào)平安?

　　【注】韓洽生活在明清易代的動亂之時，干戈四起，人民流離。

　　(1)本詩前兩句描寫了怎樣的情景?運(yùn)用了哪些寫法突出環(huán)境寒冷的?(4分)(2)這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感?(4分)

　　開頭兩句描繪江畔深秋明月之夜的特定環(huán)境，渲染出一派凄清岑寂的氛圍。朔風(fēng)陣陣，繁霜滿天，冷月清幽，征雁南渡。寫景之中運(yùn)用了通感手法，鶴唳的雁鳴，響徹江空，而傳來寒栗之感，由聽覺形象轉(zhuǎn)化為觸覺形象。同時還運(yùn)用了反襯手法，以雁鳴之響來反襯出環(huán)境的岑寂。情景之中包容著詩人豐富的情感，表現(xiàn)了詩人慘淡凄愴的意緒，折射出當(dāng)時社會動亂、凋敝的苦難現(xiàn)實(shí)。

　　悲秋興感，聞雁懷鄉(xiāng)，是游子思鄉(xiāng)的傳統(tǒng)題材，但本詩抒發(fā)的情感卻又與傳統(tǒng)思鄉(xiāng)詩歌不同，詩人生活在明清易代的動亂之秋，拋家別井，萬里投荒，漂泊無歸，他在詩中抒寫的情感不僅僅有普遍的客子羈旅之愁，還深寓著自己的故國之思和離亂之感。