引導語：思鄉詩是詩文類別中很大的一部分，也在高考考試中占有一定比例，那么，思鄉詩答題技巧是什么樣的呢?

　　高考思鄉詩答題技巧

　　一、知識梳理

　　1.思鄉詩主要分游子思鄉和征人思鄉兩類。表達游子思鄉懷親的名作有王維的《九月九日憶山東兄弟》、李白的《靜夜思》、張籍的《秋思》(2004年全國卷Ⅰ)、蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》等。李益的《夜上受降城聞笛》、范仲淹的《漁家傲·秋思》等都是表達久戍邊關的征人思鄉之作。

　　2.明月高懸的夜晚最能勾起游子和征人的思鄉之情，所以思鄉詩標題常含“夜”或“月”字，如王建的《十五夜望月》;“每逢佳節倍思親”，所以思鄉詩標題還常有寒食、重陽、冬至、除夕等古代節日名，如王安石的《壬辰寒食》。

　　3.思鄉詩常運用從對方與自己入筆的虛實結合手法，虛景和實景相互渲染烘托，從而突出思親懷人主旨。如王維的《九月九日憶山東兄弟》中前兩句實寫重陽節來臨自己思親懷人之情，后兩句從對方入筆虛寫，設想家鄉兄弟們此時此刻登高、插茱萸、飲黃酒、想念遠離家鄉的自己等活動，全詩以虛襯實，虛實相生，淋漓盡致地抒發了作者對兄弟們的深摯思念之情。高適的《除夜作》和白居易的《邯鄲冬至夜思家》都運用了從對方入筆的虛寫手法。 除 夜 作

　　旅館寒燈獨不眠， 客心何事轉凄然?故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

　　4.明月、楊柳、鴻雁、杜鵑(子規)、宿鳥等都是思鄉詩中常見意象。月亮是思鄉詩中最常見的意象，如杜甫的《月夜憶舍弟》中“露從今夜白，月是故鄉明”，李益的《從軍北征》中“磧里征人三十萬，一時回首月中看”?！墩蹢盍非⒂邢e懷遠之意，聽后會激蕩起蘊藏心中的鄉思，如李白的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”，“折柳”語義雙關，既指曲名《折楊柳》，又含離別意，自然喚起人們心底思鄉之情。大雁在秋天奮力飛回故巢之景常牽動游子的鄉思，如趙嘏的《寒塘》中“鄉心正無限，一雁度南樓”。杜鵑鳥聲聲“不如歸去”的凄厲鳴叫，最易勾引起游子歸思，如秦觀的《踏莎行·霧失樓臺》中“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”。游子見到黃昏時歸巢的烏鴉等“宿鳥”，就會油然而生思鄉之情，如馬致遠的《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”。在邊關將士思鄉詩中，孤城、塞鴻、胡笳、羌笛等意象常與月亮、黃昏結合在一起，通過視聽雙重感受抒寫幽怨鄉愁，意境雄渾深遠，情感深沉含蓄，如耿諱的《塞上曲》中“塞鴻過盡殘陽里，樓上凄凄暮角聲”。

　　二、命題預測

　　思鄉詩在高考中考查頻率較高，2002—2008年高考共考10首思鄉詩，所選的思鄉詩都具有借景抒情特點。分析情感、分析手法和品析煉字是考查思鄉詩的三類主流題型。借景抒情是命題核心點，思想情感是命題熱點。

　　三、技法點撥

　　閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

　　邯鄲冬至夜思家(白居易)

　　邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

　　【注】冬至：二十四節氣之一，唐朝時是一個重要節日。

　　(1)分析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。

　　(2)作者是怎樣寫“思家”的?

　　【解析】鑒賞思鄉詩首先從思鄉詩標題和意象判定是不是思鄉詩?！逗惗烈顾技摇分?ldquo;思家”已直接點明是思鄉詩。其次，從分析意象意境、抓情感關鍵詞、聯系時代背景等方面把握思想情感，答題時要用到“日暮思歸、望月懷遠、羈旅愁思、久戍思鄉、思鄉念親”

　　等表達思想情感類術語?！逗惗烈顾技摇返诙渲?ldquo;抱膝”二字生動勾畫出作者默默呆坐的神態，抱膝孤坐的“影”和“身”互相陪伴，形影相吊，充分反映出作者思家時的孤寂心情。最后，分析作者表達思鄉之情所運用的手法，答題時要用到“觸景生情、托物傳情、因夢寄情、對方入手、虛實烘托”等表達技巧類術語。《邯鄲冬至夜思家》后兩句運用從對方寫起的手法，作者想象故鄉親人在這個冬至深夜想念著千里之外的自己，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，把深摯的“思家”之情抒發得更委婉含蓄。

　　四、實戰演練

　　閱讀下面這首詩，然后回答問題。(8分)

　　聞 雁 (韓洽)

　　朔風吹雁渡江干，月白霜清響尚寒。孤客幾回愁里聽，故鄉何處報平安?

　　【注】韓洽生活在明清易代的動亂之時，干戈四起，人民流離。

　　(1)本詩前兩句描寫了怎樣的情景?運用了哪些寫法突出環境寒冷的?(4分)(2)這首詩表達了作者怎樣的思想情感?(4分)

　　開頭兩句描繪江畔深秋明月之夜的特定環境，渲染出一派凄清岑寂的氛圍。朔風陣陣，繁霜滿天，冷月清幽，征雁南渡。寫景之中運用了通感手法，鶴唳的雁鳴，響徹江空，而傳來寒栗之感，由聽覺形象轉化為觸覺形象。同時還運用了反襯手法，以雁鳴之響來反襯出環境的岑寂。情景之中包容著詩人豐富的情感，表現了詩人慘淡凄愴的意緒，折射出當時社會動亂、凋敝的苦難現實。

　　悲秋興感，聞雁懷鄉，是游子思鄉的傳統題材，但本詩抒發的情感卻又與傳統思鄉詩歌不同，詩人生活在明清易代的動亂之秋，拋家別井，萬里投荒，漂泊無歸，他在詩中抒寫的情感不僅僅有普遍的客子羈旅之愁，還深寓著自己的故國之思和離亂之感。