教學(xué)目標(biāo):
1、理解作者借詠月表達(dá)的人生感觸,學(xué)習(xí)詞人樂(lè)觀曠達(dá)的生活態(tài)度。
2、背誦全詞;積累詠月名句。
3、了解閱讀對(duì)話的三條基本途徑。
教學(xué)重點(diǎn):詞人借詠月表達(dá)的人生感觸。
教學(xué)難點(diǎn):閱讀對(duì)話的基本途徑及方法。
教學(xué)方法:組織閱讀對(duì)話,引導(dǎo)誦讀感悟、合作探究。
課時(shí)安排:一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
(課前欣賞鄧麗君歌曲《但愿人長(zhǎng)久》)
一、導(dǎo)入;示標(biāo)。
師:大家覺得剛才欣賞的歌曲優(yōu)美嗎?
生:優(yōu)美。
師:就讓我們?cè)谶@首歌曲的引領(lǐng)下解讀宋詞《水調(diào)歌頭》,走近文學(xué)大師蘇東坡。
(板書課題、作者)
師:同學(xué)們?cè)诔跻粫r(shí)學(xué)過(guò)蘇東坡的《浣溪沙》,還能記得詞中的一些句子嗎?
生:誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。
師:蘇東坡的詞,境界開闊,想像奇特,在宋詞中有著特殊的地位。今天要學(xué)習(xí)的這首《水調(diào)歌頭》,更是不同尋常。請(qǐng)看清代評(píng)論家胡仔對(duì)它的評(píng)價(jià):“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出,余詞盡廢”。
(出示學(xué)習(xí)目標(biāo))
二、配樂(lè)朗讀全詞。
(音樂(lè)聲中,師范讀全詞一遍,然后生自由朗讀全詞一遍。)
三、開展閱讀對(duì)話。
師:有一句話說(shuō)得好:閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,就是在和文學(xué)大師進(jìn)行意味深長(zhǎng)的對(duì)話。閱讀的過(guò)程,應(yīng)該成為對(duì)話的過(guò)程。如何開展閱讀對(duì)話呢?我們可以嘗試從這三條途徑入手:與文本對(duì)話;與作者對(duì)話;與環(huán)境對(duì)話。
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