教學重點：

　　一：讀懂、背誦這首詞。

　　二：聯想力和想象力的訓練。

　　教學難點：作者對人生的感悟及其曠達胸襟在詞中的體現。

　　一、導入新課：

　　同學們，在我們傳統意識中，每年農歷八月十五的月亮是最圓最亮的。不知道同學們在往年看中秋圓月時有何感受？今天，我們不妨來欣賞宋朝著名詩人蘇軾的詠月名篇《水調歌頭》?？纯此母惺苋绾巍?/p>

　　二 、欣賞《水調歌頭》

　　1、 對照小序部分簡介詞作背景，讓學生了解創作時間及創作原因。

　　2、初讀全詩，感知內容。

　?。?） 學生讀書下注釋。

　　（2） 由學生迅速自讀課文。

　?。?） 點一生朗讀（學生點評后，教師總結點評）

　?。?） 全班齊讀

　　3、 疏通全文

　?。?） 學生對照全文，自主疏通全文，并記下讀不懂、有問題的地方。

　　（2） 小小組交流問題

　?。苄〗M內解決的自主解決，不能解決的有組長整理提出）

　?。?） 全班交流、解決問題

　?。?） 打出全文注釋，學生自主整理在課本上。

　?。?） 問：對照注釋你認為詞的上下闋主要寫了什么？兩者聯系何在？

　?。ㄉ祥牎聦懢埃幌麻牎獞讶耸闱?。兩者借景抒情，情景交融）

　　問：詞中哪些是實景？哪些是虛景？

　?。?） 作者對人生的感悟體現在哪些詞句上？你如何理解？

　　4、 能力訓練

　　（1） 什么是聯想？什么是想象？

　?。?） 文中哪處是聯想？哪處是想象？

　?。?） 看圖一，發揮聯想，你能聯想到什么？

　?。?） 看圖二，發揮想象，你能想象到什么？

　　5、 問：比較《十五夜望月》，你喜歡哪一篇？講講理由。

　　6、音樂欣賞

　?。?） 播放王菲的 《水調歌頭》

　?。?） 第二遍播放，學生輕聲跟唱

　　7、 學生總結

　?。?） 一生總結本課教學思路

　?。?） 由學生總結學習本課的收獲

　　三、 布置作業

　　1、背誦這首詞

　　2、小作文：根據下文開頭，發揮豐富想象和聯想，續寫文章。

　　金秋十月，夕陽西下。一老農坐在自家的田埂上，一邊抽著煙，一邊浮想聯翩……