《蜀道難》解讀及訓練題

　　引言：《蜀道難》作為李白的成名作，其成就主要在于藝術方面。想象之豐富，比喻之奇特，筆法之夸張揚厲，韻律之流轉華美，確系震古爍今之作。下面就是小編整理了《蜀道難》解讀及訓練題，歡迎大家閱讀!

　　解讀《蜀道難》

　　《蜀道難》的寫作年代有兩說，一說寫于李白初到長安時，一說寫于安史之亂玄宗奔蜀期間。一般偏向前說。

　　此詩開篇便先聲奪人，連用三個感嘆詞，再加上一個夸張性比喻的感嘆句，強調蜀道的高險及攀越蜀道的艱難。這是第一層。接下追索遠古蜀國的歷史沿革，突出蜀地開國很早，但長期以來比較封閉，與秦地沒有交往。下面申說“不與秦塞通人煙”的具體原因：太白峰擋住了由秦往西通向蜀國的道路——上面只有鳥道可一直通向蜀國峨眉山。再用古代的歷史神話傳說，說明一直到秦惠王派五位壯士開山以后，秦蜀之間才開鑿出溝通兩地的盤山棧道。這是第二層。下面八句，具體描狀這條盤山棧道的高和險：上面，有羲和驅六龍駕日到此不能通行只得回頭的高峰;下面，有讓沖騰咆哮波掀浪涌的急流回頭的崖壁;高高的峻嶺，黃鶴也沒法飛過;陡峭的懸崖，連獼猴也因無法攀援而發(fā)愁!青泥嶺為何有那么多盤山彎道啊，簡直是百步九折地縈繞在座座峰頭!走在上面像摸到了參星、從井星旁走過一樣，緊張得屏住呼吸，兩手撫摸著胸口氣喘吁吁，長嘆不已。這是第三層。第四層首句轉而對欲往蜀地的人發(fā)問：您向西去蜀地幾時回來呢?并告訴他：那條道真是人生畏途，懸崖峭壁不可攀登啊!(而且沿途無人行走)，只聽見悲鳴的鳥兒在陰森森的古樹上啼叫，成雙成對在林間飛來繞去(而你卻是孤單一人!);又會聽到杜鵑鳥在夜月下悲啼，那才真教人在空山里發(fā)愁呢!這里主要從人文關懷的角度寫行進在蜀道的危難，突出蜀道的陰森恐怖，以渲染行人在那種環(huán)境中感到的孤獨和凄涼。在敘述語言上，由客觀描述轉為對象化的交流，使結構和文脈都發(fā)生一些細微變化。仿佛在高峰攀登途中讓人們歇上一口氣。第五層，“蜀道之難難于上青天”的感嘆又徒然而起，重新讓讀者緊張起來。所以接下“使人聽此凋朱顏”就來得很自然——因為誰都會被嚇得變了臉色。“連峰去天”四句是對前面蜀道險要可畏的補說，突出了蜀道枯松倒掛的恐怖和懸泉瀑布的懾人聲勢。第六層由“其險也若此”，總結上文，提起下意，由自然條件的險惡轉寫社會環(huán)境的險惡。“嗟爾遠道之人胡為乎來哉”，一個反問，兩重感嘆，十一個字真誠地表示出對攀越蜀道往西蜀去的游人的關懷。這一長句，七個虛字四個實字，不僅表現(xiàn)出李白駕馭文字的超人才力，而且以文為詩，使詩脈變得起伏回旋，跌宕有致。以下對劍閣的險要進行重點形容：“一夫當關，萬夫莫開”，從戰(zhàn)略要塞這個角度，提醒朝廷，如果選拔鎮(zhèn)守劍閣的將領不是親信或不是對朝廷忠誠者，那就會變成食人的豺狼。“遠道之人”來到這兒，則會像“朝避猛虎，夕避長蛇”一樣避之唯恐不及;而這些如狼似虎的強盜則會依仗蜀道天險與朝廷分庭抗禮，殺人如麻，無惡不作。所以成都雖說是富足繁華、供人游樂的都市，還不如早早離開那是非之地，回到自己家鄉(xiāng)為好啊。社會形勢的險惡，構成“蜀道難”的又一道天險。作為一位關心社稷興衰，積極進取的詩人，李白在這里表現(xiàn)出對時局高瞻遠矚的預見性和深思熟慮的卓越洞察力。同時這段議論也將全詩的意境提升到一個更高的理性層次。最后，詩人第三次呼出“蜀道之難難于上青天”的感慨。“側身西望”則非常形象地描繪出視蜀道為畏途的行人，誠惶誠恐，如臨深淵、如履薄冰的長嘆者形象。

　　這首詩結構渾成，首尾連貫，頭、中、尾三呼“蜀道之難難于上青天”，不僅顯示出磅礴的氣勢，而且突出并層層深化了“蜀道難”的題旨。思維變幻神奇，忽而歷史，忽而神話，虛實相生，一張一弛，“劈空落想，竅鑿幽發(fā)，應使筆墨生而混沌死”(周珽《唐詩選脈會通評林》)，古人評價極是。奇特的想象與夸張的聯(lián)想相結合，創(chuàng)造出神秘險怪的蜀道意境，既具崇高美，又有悲壯古奧的幽幻美，最后一段對劍閣險惡環(huán)境的描寫還折射出詩人崇高思想的光芒。詩歌奔放流走的語言氣勢與詩人豪邁豁達的性情人格交融在一起，“起雷霆于指顧之間”(沈德潛《唐詩別裁》)，真是“高文險語”，叫人“動魄驚心”(《網師園唐詩箋)。

　　《蜀道難》訓練提高

　　1.給下面加點字注音。

　　噫吁嚱(　　　) 魚鳧(　　　)　 石棧(　　　)　 猿猱(　 )

　　巉巖( ) 　喧豗( ) 　捫參(　　　) 飛湍( )

　　砯崖(　　　) 崔嵬(　　　) 吮血(　　　) 咨嗟( )

　　2.解釋下面加點詞。

　　(1) 爾來四萬八千歲： (2)上有六龍回日之高標：

　　(3)百步九折縈巖巒： (4) 捫參歷井仰脅息：

　　(5)連峰去天不盈尺： (6)所守或匪親：

　　(7)側身西望長咨嗟： (8)以手撫膺坐長嘆：

　　(9)使人聽此凋朱顏： (10)砯崖轉石萬壑雷

　　3.反復地充滿感情地朗誦，是詩歌鑒賞的重要途徑。但是，朗讀要注意方法。下面對這首詩的朗讀，你認為處理不當?shù)挠校?/p>

　　(1)“噫吁嚱……難于上青天。”

　　這兩句統(tǒng)攝全詩，奠定了詩的詠嘆基調，感情是豪放的，要讀得很有聲勢。 “噫吁嚱”是驚異之辭。“危”、“高”，一義重出，重讀。“乎”、“哉”，皆可有延長音。“蜀道之難”，可讀得平緩，略作停頓后，再用升調讀“難于上青天”五字。

　　(2)“蠶叢及魚鳧……然后天梯石棧相鉤連。”

　　這一層當用抒情調讀。應當讀得急促高亢。最后兩句為正意所在，應著意加以渲染。

　　(3)“上有六龍回日之高標……以手撫膺坐長嘆。”

　　這一層當用詠嘆調誦讀。“上有”二句要讀得慢些，重音要落在“六龍回日”、“沖波逆折”二語上。“黃鶴”二句，有徒喚奈何之情，讀后可稍作停頓，為下文蓄勢。最后四句近似特寫，讀時須有身歷其境的設想，“百步九折”、“捫參歷井”二語可重讀，速度不宜快，至“仰脅息”作一頓，再讀末句并作較長停頓。

　　(4)“問君西游何時還……使人聽此凋朱顏。”

　　“問君”句當用質問的語氣讀，讀得嚴肅，重音落在“不可攀”三字上。以下四句要抬高聲調，然后用聲色俱厲的語調讀主旨句，至“凋朱顏”略作一頓，以示意猶未盡。

　　(5)“連峰去天不盈尺……胡為乎來哉!”

　　須使聽者感到驚心動魄。讀后可作稍長停頓，再用“其險也如此”緩緩收住。末句是憤怒的質問，當用升調。

　　(6)“劍閣崢嶸而崔嵬……化為狼與豺。”

　　讀第一句當突然振起，以再現(xiàn)劍閣的險要景象。其余應讀得頓挫有力。

　　(7)“朝避猛虎……不如早還家。”

　　開頭四字句，節(jié)奏短而有力，讀時一句一頓。稍作停頓后，改用命令的語氣讀最后兩句。

　　(8)“蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟。”

　　這是全詩的結束語。主旨句第三次出現(xiàn)，要讀得緩慢些，有深沉的慨嘆意。“側身西望”后稍作停頓，再用漸慢漸弱的聲調讀“長咨嗟”三字，若有余音，以發(fā)人深思。

　　4.第一段中,詩人運用了各種各樣的夸張手法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻,例如“蜀道之難，難于上青天”，是用 方法進行夸張;“爾來四萬八千歲，不與秦通人煙”、“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒”是用 進行夸張;引用神話、傳說進行夸張的詩句有① 、② 、③ ; 用反襯手法進行夸張的詩句有① 、② ;“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”則是用虛擬的手法進行夸張。

　　5.詩第三段寫劍閣，包含了哪些內容?聯(lián)系當時的背景說說詩人這樣寫的意圖。

　　6.比較下面李白和杜甫寫的兩段詩，回答后面的問題：

　　(一)青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

　　(二)朝行青泥上，暮在青泥中。泥濘非一時，版筑勞人功。不畏道途永，乃將汩沒同。白馬為鐵驪，小兒成老翁。哀猿透卻墜，死鹿力所窮。

　　(1)兩段詩都以青泥嶺為描寫對象，都突出其共同之點是 ，但選擇的角度卻不同，李詩是描寫它的 ，杜詩是描寫它的 。

　　(2)兩段詩都運用了夸張描寫的手法，但具體寫法又有哪些不同?

　　(3)兩段詩都在寫景中怎樣融入了作者的感情?

　　7.下面是李白寫的《劍閣賦》，請你讀后按照要求寫賞析性文字。

　　咸陽之南，直望五千里，見云峰之崔嵬。前有劍閣橫斷，倚青天而中開。上則松風蕭颯瑟颶，有巴猿兮相哀。旁則飛湍走壑，灑石噴閣，洶涌而驚雷。送佳人(指友人)兮此去，復何時兮歸來。望夫君兮安極(盡)，我沉吟兮嘆息。視滄波之東注，悲白日之西匿。鴻別燕兮秋聲，云愁秦而暝色。若明月出于劍閣兮，與君兩鄉(xiāng)(通“向”)對酒而相憶。

　　注釋：這是作者在長安送友人王炎入蜀時作。

　　(1)從結構和表現(xiàn)技巧的角度寫一段賞析性文字,不少于200字。

　　(2)將本賦與《蜀道難》詩進行比較，寫一段文字，不少于200字。

　　8.李白的《蜀道難》可以激起我們許多的聯(lián)想，例如蜀道，這是大地上有形的路，人還要走另一條無形的路，即人生之路，蜀道難走，人生之路不難走嗎?在李白的時代蜀道難走，現(xiàn)在的蜀道還難走嗎?“天塹變通途”，對我們有什么啟示?李白的詩，那樣的'想象奇特，為什么現(xiàn)代出不了李白?我們的教育出了什么錯?如此等等，你還聯(lián)想到什么呢?請你把它們寫下來，然后選擇一個角度寫一篇600字以上的讀后感，好嗎?