教學(xué)目標(biāo)：

　　1、反復(fù)誦讀，感知詩的內(nèi)容，體會詩的寓意。

　　2、品味飄逸豪放、流轉(zhuǎn)自然的語言，體會詩歌的章法、意象、基調(diào)及其藝術(shù)風(fēng)格。

　　3、感受詩的意境美和聲韻美，背誦全詩。

　　教學(xué)重難點：品味飄逸豪放、流轉(zhuǎn)自然的語言，體會詩歌的章法、意象、基調(diào)及其藝術(shù)風(fēng)格。

　　教學(xué)方法：誦讀、賞讀、美讀。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。

　　播放《唐之韻》中關(guān)于李白身世的片段，教師導(dǎo)入：

　　李白，中國詩壇上最為輝煌的一座雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍著奇異的靈光。他眼里的黃河，是“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”;他眼里的長江，是“黃云萬里動風(fēng)色，白波九道流雪山”;算不得多么高峻的天姥山，在他的筆下卻是“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”;未必真有那么險峻的蜀道，竟是“噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之難，難于上青天”;根本談不上壯觀的廬山瀑布，也是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。他以吞吐宇宙的豪氣讓神思在時空之中毫無拘束地游行。今天，讓我們再次追隨詩仙，一起神游《蜀道難》。

　　二、美讀欣賞，入境。

　　在不朽名篇《蜀道難》中，他憑借天馬行空般的馳騁想象和超凡脫俗的生花妙筆，向世人詮釋了“浪漫”和“境界”的最高層次。讓我們先來聽一聽千年前的古人面對大自然發(fā)出的詠嘆。(播放配樂朗誦帶)

　　三、初讀感知，明意。

　　詩非讀不能明其意也，請同學(xué)們放松地、縱情地朗讀全詩，讀準(zhǔn)音讀，理解內(nèi)容。

　　1、學(xué)生就字詞質(zhì)疑，教師釋疑。

　　2、師生共同探知文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

　　開篇：主旨句一見

　　一嘆 高 蜀道來歷

　　難 行 蜀道高峻

　　二嘆 險 景物凄清——以“何時還”起

　　可 畏 山水險惡 主旨句二見

　　照應(yīng)

　　三嘆戰(zhàn)禍之烈 劍閣險要

　　申 戒 殺人慘景——以“早還家”結(jié)

　　結(jié)尾：主旨句三見