《蜀道難》,是中國唐代偉大詩人李白的代表作品。內(nèi)容多以山川之險言蜀道之難。本篇詩人襲用樂府古題而推陳出新。下面是小編為你帶來的蜀道難課堂實錄 ，歡迎閱讀。

1)導(dǎo)入

　　師：你們學(xué)過李白的哪些詩歌?將其中的名句背出來。

　　生1：《贈汪倫》。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　生2：《秋浦歌》。白發(fā)三千丈，緣愁似個長。

　　生3：《望廬山瀑布》。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

　　生4：《行路難》。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

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　　師：那么李白的詩歌有什么特點呢?

　　生1：運用比喻、夸張的修辭手法。

　　生2：還有瑰麗神奇的想象。

　　生3：善于抒發(fā)對理想 世界的熱烈追求，語言熱情奔放。

　　師：同學(xué)們說得很好，這些就是李白詩歌浪漫主義風(fēng)格的特點。你們想知道我國歷史上最偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫是如何評價李白的嗎?他說：“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。”他又說李白“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。“清新俊逸”也是對李白詩風(fēng)的概括。

　　(評價：好的開頭是成功的一半，如唱戲前的鑼鼓一樣，未開臺先叫座。我的導(dǎo)入雖簡單，但聯(lián)系了已有的知識，激活了學(xué)生的記憶，迅速拉近了學(xué)生與文本的距離，讓學(xué)生在已經(jīng)學(xué)過的詩歌的基礎(chǔ)上，總結(jié)出李白詩作的特點和風(fēng)格。)

2)形式多樣的誦讀

　　第一遍：聽讀，聽錄音，校正字音句讀錯誤。

　　第二遍：跟讀，讀完后結(jié)合注釋疏通課文。

　　師：課文中哪一句話出現(xiàn)的次數(shù)最多?

　　生： 蜀道難，難于上青天。

　　師：課文是從哪些方面來突出蜀道難行的?

　　生：三個方面——高、險、戰(zhàn)禍之烈。

　　(評價：前兩遍誦讀讓學(xué)生整體感知課文，解決并疏通字詞句，了解本文的主要內(nèi)容。我的板書是一條斜線，如同高聳入云的蜀道。線下端寫著“蜀道難”，線上端板書“難于上青天”。)