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　　關雎運用反問手法的詩句 首先是《詩經》的首篇《關雎》

　　答題步驟:第一步描繪詩中顯現的圖景畫面。考生應捉住詩中的主要景物,用自己的言語再現畫面。描述時一要忠實于原詩,二要用自己的遐想和想像加以再發明,言語力求詩意。

　　關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,小人好逑。

　　參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求。

　　求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉。輾轉反側。

　　參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

　　參差荇菜,左右毛之。窈窕淑女。鐘鼓樂之。運用反問手法的詩句

　　闡發詩歌意境型

　　提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?

　　提問變式:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了墨客怎樣的思想情緒?

　　應對闡發:這是一種最罕見的題型。所謂意境,是指拜托墨客情緒的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的地步。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。運用反問手法的詩句

　　首章以河洲上關關鳴叫求偶的雎鳩為“比”的對象,興起淑女為小人的佳偶,借助植物性的行為來烘托出抒情主人公的對佳人的殷切盼望或對抱負的執著追求,將深切的情緒和盼望隱蔽在關雎鳥的表面行為之下,團體氣勢派頭含蓄雋永,并以此情緒統轄全詩;次章以水中左右飄搖蕩動的荇菜為比,興起小人欲求淑女或者政治抱負的動蕩著的心,當主人公求之不得,支付臨時沒有得到應有的回報的時候,甚至“寤寐思之”,“輾轉反側”;第三、第四兩章,則以主人公采芼荇菜的行為為比,興起以小人既得淑女,抱負得到發揮的情況,借助“琴瑟友之,鐘鼓樂之”如許的歡樂的場面體現了抒情主人公的愉快,一層層地寫來,恰到“樂而不淫”的好處。這是一首寫求配偶的顛末戀愛成功而完婚、或者追求政治抱負而得到實現的詩。人生如 仿寫句子 仿寫句子人生

　　答題步驟:第一步描繪詩中顯現的圖景畫面。考生應捉住詩中的主要景物,用自己的言語再現畫面。描述時一要忠實于原詩,二要用自己的遐想和想像加以再發明,言語力求詩意。