詩經關雎全詩語言優美,是中國古代第一部詩歌總集《詩經》中的第一首詩。
教學目標:
1.使學生了解有關《詩經》的基本知識。
2.理解詩歌的內涵。
3.了解詩中運用的反復和賦、比、興等創作手法。
4.感悟詩歌精美凝練的語言。
教學重點 在誦讀中體會詩歌的內涵。
教學難點 1. 賦、比、興的表現手法。 2.重章疊句
教學課時: 一課時
一、目標導學
1、導語:在我國幾千年的古典文學長廊中,《詩經》是一顆璀璨奪目的明珠,它是詩歌文學的鼻祖,是現實主義文學的源頭。古人認為經過《詩經》教化,可以使人“溫柔敦厚”。今天我們就來學習冠于《詩經》三百篇之首的《關雎》。
2、出示目標
二、自主學習 (一)自學提綱
1、掌握基本的文學常識。
?、佟对娊洝肥俏覈谝徊吭姼杩偧?,收入自西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌,共305篇,又稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經典,始稱《詩經》,并沿用至今。 四書、五經
② 《毛詩序》稱之為 六義
風、雅、頌——體制分類
“風”:又稱“國風’,指十五國風,是各地的民間歌謠。
“雅”:分大雅、小雅,大部分是貴族作品。
“頌”:是宗廟祭祀用的樂歌及史詩。
民間歌謠(風)、士大夫作品(雅)、祭神的頌辭(頌)
賦、比、興——表現手法
“賦者,敷陳其事而直言之也”: 直接鋪陳敘述
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/shijing/281563.htm