《國(guó)風(fēng)衛(wèi)風(fēng)氓》是中國(guó)古代第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的一首詩(shī)。這是一首棄婦自訴婚姻悲劇的長(zhǎng)詩(shī)。給大家分享了《詩(shī)經(jīng)氓》的教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎借鑒!

《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》作為《詩(shī)經(jīng)》當(dāng)中的經(jīng)典名篇,有著很高的聲譽(yù),被認(rèn)為是“《詩(shī)經(jīng)》中棄婦詩(shī)最優(yōu)秀的篇章”。
在對(duì)文本進(jìn)行研讀后,我先是按照常規(guī)的授課方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)初稿中,概括故事情節(jié)、人物形象、手法技巧、悲劇原因面面俱到,但在試了一次課后,我發(fā)現(xiàn)了很多問題:首先是教學(xué)內(nèi)容多,重點(diǎn)不突出。雖然在設(shè)計(jì)時(shí)覺得人物的形象分析是重點(diǎn),但到了課堂上,其他方面的內(nèi)容占用了不少時(shí)間,無法突出重點(diǎn);其次是教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單倉(cāng)促,因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容較多,所以每一個(gè)問題幾乎是泛泛帶過,均不深入,對(duì)學(xué)生的回答也沒有時(shí)間進(jìn)行必要的評(píng)價(jià);最重要的是,課堂教學(xué)沒有體現(xiàn)一定的深度,沒有提出較有價(jià)值的問題讓學(xué)生思考。整堂課效果平平,連我自己都覺得學(xué)生心不在焉。在其他老師的幫助下,我?guī)滓灼涓?,做了以下改進(jìn):
1.對(duì)于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),大膽刪減,不把課堂弄得過于零碎。問題在數(shù)量上精簡(jiǎn),但每一個(gè)問題分量十足,給學(xué)生很大的思考空間,這樣簡(jiǎn)化后,教學(xué)板塊之間的銜接也清楚自然得多。
2.對(duì)于文本內(nèi)涵的挖掘,有了深度,并和教學(xué)實(shí)際聯(lián)系,學(xué)生有興趣探究思考,且有多種表述,成為課堂上的亮點(diǎn)。
我對(duì)課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行刪減,同時(shí)把課件當(dāng)中設(shè)計(jì)好的答案刪去,用板書的形式將學(xué)生的答案歸納總結(jié)寫在黑板上,學(xué)生不疲于應(yīng)付老師的問題,我也不會(huì)生硬地將學(xué)生往答案上引。這樣整個(gè)教學(xué)過程清楚流暢,我在課堂上的發(fā)揮也不受限制。
對(duì)于這次改進(jìn),我有以下幾點(diǎn)思考。
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