一、注意時代背景
朝代的不同,國力的差別,往往會影響詩人的藝術(shù)風(fēng)格,乃至形成相應(yīng)的詩歌流派,表達類似的思想情懷。比如唐朝分為初唐、盛唐、中唐、晚唐四個時期。在初唐時期,創(chuàng)建清新剛健的風(fēng)格成為詩人的追求。盛唐時期,唐帝國達到了繁榮昌盛的頂峰,清秀的山水田園詩派和豪邁的邊塞詩派應(yīng)運而生。中唐時期,直面現(xiàn)實,興利除弊,詩人仍然向往盛唐的強大。晚唐時期,興國無望,詩人哀傷的情緒籠罩詩壇。
二、掌握作者人生經(jīng)歷
正所謂,知人論世,詩言志,作者的人生經(jīng)歷不同,那么,通過詩詞所表現(xiàn)出來的思想傾向也就不同。因此,鑒賞時不妨從作者的生活經(jīng)歷突破。例如:《清平樂?獨宿博山王氏庵》(辛棄疾)
繞床饑鼠,蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨,破紙窗間自語。平生塞北江南,歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺,眼前萬里江山。
辛棄疾是南宋著名的愛國詞人,一生堅持抗金復(fù)國,但不受重用,抱恨而終。他的詞作多抒寫其力 圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情,傾訴壯志難酬的悲憤。這首詞就抒發(fā)了他的壯志難酬仍憂國憂民的宏大襟懷。
三、重視注解
詩注是在一首詩后
命題人所給的補注,可能是對作者寫這首詩時相關(guān)的時代背景的介紹,也可能是詩中難讀字句的解釋,還可能是詩中涉及的典故等,對閱讀整首詩和后面的答題都至關(guān)重要,切不可輕易放過。對注釋內(nèi)容認真思考,尋找注釋與整首詩歌之間的聯(lián)系。
例如:《絕句二首(其一)》(杜甫)
遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。 此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。
從詩注里學(xué)生就可以獲取重要信息,詩人在奔波流離之后寫的這首詩。這對于學(xué)生準(zhǔn)確分析作者在詩歌中表現(xiàn)出來的思想傾向有著十分重要的作用。
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