高二語(yǔ)文詩(shī)歌：鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言解題指導(dǎo)

　　鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言是高考考查的一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)生在做題時(shí)，經(jīng)常會(huì)有這么一種情況，讀懂了一首詩(shī)，但卻不知道如何去表述，怎樣的表述比較完整，或者直接說(shuō)更容易得到分?jǐn)?shù)。為此，我們必須指導(dǎo)學(xué)生，把握規(guī)律，走出迷津。

　　例1 華子崗(裴迪)

　　日落松風(fēng)起，還家草露唏。

　　云光侵履跡，山翠拂人衣。

　　請(qǐng)談?wù)勄址鲀蓚€(gè)字的妙處。

　　「析」侵字寫(xiě)夕陽(yáng)余輝逐漸消退的過(guò)程，寫(xiě)出了詩(shī)人在夕陽(yáng)落下一步步下山的生動(dòng)情景。拂字運(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動(dòng)感，也使人想見(jiàn)山色青翠可愛(ài)，柔和多姿。這兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)云光山翠對(duì)詩(shī)人的眷戀不舍之情，正折射出詩(shī)人對(duì)華子崗的喜愛(ài)與留戀。

　　「解題指導(dǎo)」鑒賞詩(shī)歌譴詞的妙處，可以從以下角度來(lái)答題：①這個(gè)字或者詞是什么意思;②有沒(méi)有構(gòu)成語(yǔ)法現(xiàn)象;③運(yùn)用了什么修辭手法;④表達(dá)出了什么樣的意境;⑤表達(dá)了什么樣的思想感情;⑥音韻美。(由字及句，由景及情)

　　例2 次北固山下(王灣)

　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)和處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

　　頸聯(lián)海日生殘夜，江春入舊年被前人評(píng)價(jià)為形容景物，妙絕千古，你認(rèn)為它妙在何處?

　　「析」①日生殘夜、春入舊年，都是表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎么不叫身在客路的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢?②這兩句煉字煉句極見(jiàn)功夫。作者把日與春作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置加以強(qiáng)調(diào)，并且用生字和入字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。③作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)涵著一種自然的理趣;海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗;江春在舊年將盡時(shí)闖入人間，將趕走嚴(yán)冬。表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理。

　　「解題指導(dǎo)」鑒賞詩(shī)歌造句的妙處，可以從以下角度來(lái)答題：①描繪怎樣的景象;②表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感;③運(yùn)用了怎樣的手法;④蘊(yùn)涵著一種怎樣的理趣。