高二語文詩歌：鑒賞詩歌語言解題指導

　　鑒賞詩歌語言是高考考查的一個重點，學生在做題時，經常會有這么一種情況，讀懂了一首詩，但卻不知道如何去表述，怎樣的表述比較完整，或者直接說更容易得到分數。為此，我們必須指導學生，把握規律，走出迷津。

　　例1 華子崗(裴迪)

　　日落松風起，還家草露唏。

　　云光侵履跡，山翠拂人衣。

　　請談談侵拂兩個字的妙處。

　　「析」侵字寫夕陽余輝逐漸消退的過程，寫出了詩人在夕陽落下一步步下山的生動情景。拂字運用擬人手法，增強了動感，也使人想見山色青翠可愛，柔和多姿。這兩個動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，正折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀。

　　「解題指導」鑒賞詩歌譴詞的妙處，可以從以下角度來答題：①這個字或者詞是什么意思;②有沒有構成語法現象;③運用了什么修辭手法;④表達出了什么樣的意境;⑤表達了什么樣的思想感情;⑥音韻美。(由字及句，由景及情)

　　例2 次北固山下(王灣)

　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉書和處達，歸雁洛陽邊。

　　頸聯海日生殘夜，江春入舊年被前人評價為形容景物，妙絕千古，你認為它妙在何處?

　　「析」①日生殘夜、春入舊年，都是表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎么不叫身在客路的詩人頓生思鄉之情呢?②這兩句煉字煉句極見功夫。作者把日與春作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置加以強調，并且用生字和入字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。③作者無意說理，卻在描寫景物、節令之中，蘊涵著一種自然的理趣;海日生于殘夜，將驅盡黑暗;江春在舊年將盡時闖入人間，將趕走嚴冬。表現出具有普遍意義的生活真理。

　　「解題指導」鑒賞詩歌造句的妙處，可以從以下角度來答題：①描繪怎樣的景象;②表達詩人怎樣的情感;③運用了怎樣的手法;④蘊涵著一種怎樣的理趣。