詩歌運用意象、想象、聯想、比喻、象征和變形等形象元素而結構意境，把具象或抽象的認知對象比喻或描繪得若聞若見而唾手可得，表現作者情感體驗及感悟的總體方法。

　　1、《鄉愁》

　　小時候

　　鄉愁是一枚小小的郵票

　　我在這頭

　　母親在那頭

　　長大后

　　鄉愁是一張窄窄的船票

　　我在這頭

　　新娘在那頭

　　后來啊

　　鄉愁是一方矮矮的墳墓

　　我在外頭

　　母親在里頭

　　而現在

　　鄉愁是一灣淺淺的海峽

　　我在這頭

　　大陸在那頭

　　2、《祖國媽媽》

　　您是藍藍的天空

　　我們是展翅高飛的小鳥

　　祖國媽媽

　　您是廣闊的海洋

　　我們是海中歡快的魚群

　　祖國媽媽

　　您是富饒豐美的草原

　　我們是幸福頑皮的小羊

　　啊，祖國

　　您是慈祥的母親

　　兒女們要努力學習

　　天天向上

　　從小奮發圖強

　　長大為您添彩增光

　　3、《預言》

　　何其芳

　　這一個心跳的日子終于來臨。

　　你夜的嘆息似的漸近的足音

　　我聽得清不是林葉和夜風的私語，

　　麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲。

　　告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我

　　你是不是預言中的年輕的神?

　　你一定來自溫郁的南方，

　　告訴我那兒的月色，那兒的日光，

　　告訴我春風是怎樣吹開百花，

　　燕子是怎樣癡戀著綠楊。

　　我將合眼睡在你如夢的歌聲里，

　　那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。

　　請停下來，停下你長途的奔波，

　　進來，這兒有虎皮的褥你坐，

　　讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，

　　聽我低低唱起我自己的歌。

　　那歌聲將火光一樣沉郁又高揚，

　　火光將落葉的一生訴說。

　　不要前行，前面是無邊的森林，

　　古老的樹現著野獸身上的斑文，

　　半生半死的藤蟒蛇樣交纏著，

　　密葉里漏不下一顆星。

　　你將怯怯地不敢放下第二步，

　　當你聽見了第一步空寥的回聲。

　　一定要走嗎，等我和你同行，

　　我的足知道每條平安的路徑，

　　我可以不停地唱著忘倦的歌，

　　再給你，再給你手的溫存。

　　當夜的濃黑遮斷了我們，

　　你可以轉眼地望著我的眼睛。

　　我激動的歌聲你竟不聽，

　　你的足竟不為我的顫抖暫停，

　　像靜穆的微風飄過這黃昏里，

　　消失了，消失了你驕傲之足音

　　呵，你終于如預言所說的無語而來

　　無語而去了嗎，年輕的神?