上海高中語文篇一：上海高中語文第一冊

　　高一第一冊

　　一、《沁園春長沙》

　　文學常識:沁園春,詞牌名.

　　主要內容:描繪美麗壯觀的湘江深秋景色;回憶青年時代革命斗爭生活.抒發對革命事業的堅強信心.

　　主要寫作特點：1情景交融（描寫萬物極富生命力之景，表現風發意氣、滿懷豪情）

　　2動靜結合（楓樹、百舸爭流）

　　3用詞精當、形象，富有表現力。

　　背誦

二、《跨越百年的美麗》梁衡

　　文學常識:梁衡，當代散文家。居里夫人，法國物理學家、化學家，原籍波蘭。

　　主要內容:從“美麗”的角度切入，表現居里夫人之美——外在美（世俗稱羨的美貌）、內在美（遠大志向、執著追求進取）

　　主要寫作特點：1、敘議結合。

　　2、正面描寫和側面描寫結合（P5、P7）

　　3、引用名言。（深化主旨，加深文化內涵）

　三、《邊城》沈從文

　　文學常識:作者：沈從文，湖南鳳凰人，現代作家。代表作：《邊城》（中篇小說）、《長河》（長篇小說）

　　主要內容：本文描寫了湘西邊境的一幅民風淳樸的風情畫，通過敘述主人公翠翠與儺送、天保的愛情故事，反映了作者對美好人性（親情、愛情、人與人之間友愛之情）的贊美，和對已被現代文明破壞的傳統美德的呼喚。主要寫作特點：1、田園牧歌式抒情小說（詩意的邊城詩意的人）

　　2、以簡練而細膩的筆法刻畫人物心理。

　　3、對地方風物的描繪富有詩情畫意。（景物）

四、《合歡樹》史鐵生

　　文學常識:史鐵生，當代作家。代表作:《我與地壇》

　　主要內容:通過合歡樹寫出母親對兒子的關愛，自己對母親的理解和“子欲養而親不待”的酸楚。

　　主要寫作特點：1、象征手法的運用：

　　母親—合歡樹：母愛，對兒子的期盼

　　兒子—合歡樹：我的成長，對母親的思念

　　母子合歡—母親的期望得到實現，兒子理解母愛

　　2、語言風格：沉靜、淡然。（平淡樸實）

五、《最后的常春藤葉》

　　文學常識:1、作者：歐亨利，美國，代表作：《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》《最后的常春藤葉》

　　2、三大短篇小說之王：莫泊桑，法國。《項鏈》、《我的叔叔于勒》；契訶夫，俄國。《套中人》、《變色龍》

　　主要內容:用一個構思巧妙的故事，描寫了幾個窮苦朋友之間相濡以沫的友誼，展現人性之美。貝爾曼：舍己為人、以生命為代價創造出真正杰作

　　的畫家。

　　主要寫作特點：1、埋伏筆：貝爾曼“擔心地瞥著窗外的常春藤（”P32）

　　2、歐亨利式結尾：“意料之外，情理之中”

　　3、語言風格：幽默俏皮，被稱為“含著眼淚的微笑”。

六、《邂逅霍金》

　　文學常識:葛劍雄，大學教授。史蒂芬霍金，英國理論物理學家。

　　主要內容：通過記述邂逅霍金的過程，不僅展現霍金獨特的'人格魅力，更從人文視角，引發人們對霍金生活環境的關注，強調應該弘揚人文關懷精神，構建和諧、寬松、平等、充分尊重個人自由的人文環境。

　　主要寫作特點：1、多側面、多角度地展現霍金形象。

　　2、用思想感情變化的線索來組織文章，點明主旨。

　七、《再別康橋》

　　文學常識：作者：徐志摩，現代詩人、散文家，“新月派”代表人物。詩集《志摩的詩》、《云游》

　　主要內容：表達詩人對康橋的依依惜別的深情和對難忘歲月的深深眷戀。主要寫作特點：1、“新月派”詩歌的“三美”主張（聞一多）：音樂美（語言清新，節奏輕柔委婉），繪畫美（情景交融，意境美），建筑美（結構形式嚴謹整齊，錯落有致）

　　2、折柳贈別意象

八、《雪落在中國的土地上》

　　文學常識：作者：艾青，現代詩人。

　　主要內容：描寫大雪紛飛下的農夫、少婦、母親的形象，表現中華民族的苦痛與災難，表達詩人憂國憂民的情懷。

　　主要寫作特點：1、巧借意象含蓄地表達思想感情。

　　2、緣情造境，以境顯情的手法。

　　3、沉郁回環的表現手法。（“呀”）

　九、《雙桅船》

　　文學常識：1、作者：舒婷，當代詩人。

　　2、“朦朧詩派”代表詩人：顧城、舒婷、北島

　　主要內容：表達詩人對愛情、友情、親情及對理想的執著追求。

　　主要寫作特點：意象、象征手法（如：岸----港灣、依靠、寄托、家、愛人、溫暖）

十《詩經蒹葭》

　　文學常識1、我國第一部詩歌總集，是我國詩歌現實主義的源頭（樂府繼承），原名《詩》，共305篇，又稱《詩三百》，高中學過《蒹葭》、《采薇》

　　2、內容：風、雅、頌（“風騷”并稱：《國風》《離騷》）

　　3、表現手法：賦、比、興

　　4、結構特點：重章疊句

十一、《種樹郭橐駝傳》

　　文學常識：作者：柳宗元,唐，字子厚，世稱“柳河東”（籍貫）、“柳柳州”（官職），代表作《捕蛇者說》、《永州八記》、《江雪》，與韓愈共同倡導了中唐時期的“古文運動”。

　　主要內容：記敘郭橐駝的種樹之道，突出“順木之天，以致其性”的根本法則，指出為官治民不能“好煩其令”。指摘了中唐吏治擾民傷民的弊端，體

　　現了按客觀規律辦事的哲學思想（順天致性）

　　主要寫作特點：1、對比：郭橐駝—他植者（論述性的）

　　兩種種樹方法的對比（敘事性的）

　　2、映襯（互相照應）：養樹—養人、治民（增強氣勢）

　　3、寓言體：通過郭橐駝種樹，說明了為官治民不能“好煩其令”。

　　4、語言：婉約多諷。