汪國真1982年畢業于暨南大學中文系，上世紀八九十年代起,汪國真的詩作廣為流傳,掀起一股“汪國真熱”。

　　汪國真《只要明天還在》

　　只要春天還在

　　我就不會悲哀

　　縱使黑夜吞噬了一切

　　太陽還可以重新回來

　　只要生命還在

　　我就不會悲哀

　　縱使陷身茫茫沙漠

　　還有希望的綠洲存在

　　只要明天還在

　　我就不會悲哀

　　冬雪終會慢慢消融

　　春雷定將滾滾而來

　　賞析：

　　二十世紀九十年代初，詩壇上曾經有一個詩人風靡一時，這個人就是汪國真。汪國真在學校讀書時，喜讀、寫詩歌，1985年起將業余光陰集中于詩歌創作，期間一首《學校一天》發表在中國青年報上，這樣一發而不可收，其大量詩作被傳誦、出版。汪國真在創作中追求普希金的抒情、狄金森(美國)的凝煉、李商隱的警策、李清照的清麗。畢業后，分配在中國藝術鉆研院，后任《中國文藝年鑒》編輯部副主任。1990年開始，汪國真擔負《遼寧青年》、《中國青年》等專欄撰稿人。汪國真的詩歌，在主題上積極向上、昂揚而又超脫。作品的一個特點經常是提出問題，而這問題是每一個人生活中常常會遇到的，其著眼點是生活的`導向實踐，并從中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。這種的量化的哲理，十分適合中學生的思維特點。汪國真的詩中不僅僅有青年人的生活和那種明白暢曉的表達方式，更主要的是一種超然、豁達、平易、恬淡的人生態度。

　　這首《只要明天還在》也充沛體現了汪國真的詩歌特性和價值。

　　全詩共三節，詩人分辨從春天、生命、明天這三個方面來感悟生命的內涵和人生的追求。

　　第一節“只要春天還在/我就不會悲慟/縱使黑夜吞噬了一切/太陽還可以重新回來”。在該節中，春天是人生美好的一切的象征，，是愿望的象征。抒情主人公“我”在愿望的感召下，從“黑夜”中勇敢地走出，黎明的“太陽”就在眼前。

　　第二節“只要生命還在/我就不會悲慟/縱使陷身茫茫沙漠/還有愿望的綠洲存在”。在該節中，生命成了愿望的載體，“我”毫不在乎生命中的“悲慟”，勇敢地挑戰命運，“縱使陷身茫茫沙漠”， “綠洲”的愿望充實著“我”的心田，從而更珍惜自己的生命，擁有生命就有了愿望和戰勝艱苦的勇氣和決心。

　　第三節“只要明天還在/我就不會悲慟/冬雪終會悄悄融化/春雷定將滾滾而來”。該節中，“我”信任明天會更好，就不會“悲慟”，因為冬天來了，春天還會遠嗎?“冬雪”會“融化”、“春雷”將“滾滾而來”。

　　這首詩意象豐厚，“春天”、“太陽”、“綠洲”、“明天”等是愿望的象征;“黑夜”、“沙漠”、“冬雪”等是艱苦的象征。整首詩表達了抒情主人公的積極向上、超然、豁達的人生態度和追求。押韻反復的形式使詩歌讀來朗朗上口。

　　擁有明天就擁有了愿望，你也能用心唱一首愿望之歌嗎

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