吃過晚飯，閑來無事的我準備去操場散步，此時操場上已經有一大群學生了。我慢慢的繞著操場轉圈，初春的風帶著一絲寒意，使人神清氣爽。我享受著這難得的閑適。突然，一陣吵鬧聲吸了我。

　　“不對，就是李白寫的。‘天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙’這明顯是在描寫李白，不是李白寫的那又是誰！”說話的是一個男孩，他皺緊眉頭，臉上滿是認真與嚴肅，而與他爭吵的那個女孩也是不甘落后：“李白沒有寫過這首詩。我知道的，李白的詩我基本上都能背出來，這首詩絕對不是李白寫的！“

　　旁邊的人因為他們的爭論都圍了過來，小聲的談話起來。最后，竟然分成了兩派，各執一詞，都認為自己的說法是對的。最后，還是知道這首詩的人站了出來：“我知道，這首詩是杜甫寫的《飲中八仙歌》，描寫的是李白等喜歡喝酒的詩人。”聽著他的話，原本喧鬧的操場都安靜下來，只有他那淡定從容的聲音在操場上飄蕩。

　　無獨有偶，我上晚自習的時候，也發生了一件趣事。

　　當時同學們都在自習，教室里一片寂靜，只聽到筆在紙上劃過的“沙沙”聲。突然，學委的一聲叫喊打破了教室里靜謐的氣氛：“終于寫完了！”同學們都被嚇了一跳，皺緊眉頭望向她，都感到十分驚訝。要知道，她一向文靜，平常都不怎么大聲說話，只是一個勁的埋頭學習，可她今天怎么如此反常？手拿著一張紙手舞足蹈起來。同學們都十分好奇，因為正在上課而不敢說些什么。只能收斂起自己的好奇心。而同樣被引起好奇心的老師卻沒有這層擔心，快步走到了她的身邊：

　　看末夏初桃花落，滿目凋零行人凄。

　　殘花己逝為可惜，荷葉圓圓蜻蜓立。”

　　老師拿著那張紙，一字一句的念了出來，同學們都豎起耳朵、生怕聽漏了一個字。

　　“寫的不錯呀！”老師顯得很高興，而本來忐忑不安的學習委員也松了一口氣。

　　老師拿著那張紙走向講臺，“學委的這首詩寫的很好，但也有一個很大的錯誤，不知道哪位同學能把它找出來。”老師的話剛落，教室里就炸開了鍋。同學們七嘴八舌的說著自己的想法，臉上滿是興奮與喜悅，待同學們討論得差不多了，老師揮手讓同學們停下來要求同學們舉手回答討論的結果。老師的話音剛落，同學們都竟相舉手，一個個都胸有成竹以的。而老師卻說：“學委，你來回答一下。”學委“嗖”地一下站起來，大聲說道：“老師，我知道了，季節特征不對，夏初時荷葉是尖的。”老師眉宇間藏滿了欣喜，頷首贊許。教室里響起一陣雷鳴般的掌聲。

　　詩詞，傳統，典雅，墨香中韻味無窮，力量無窮，我愿在詩詞的海洋里遨游。