菏澤小學入學條件

　　小學教育階段后為中學教育階段，小學包含在九年義務教育內，小學教育不收取任何費用。以下小編為大家整理了菏澤小學入學條件的相關內容，希望對大家有所幫助！

　　一、入學條件：

　　1、招生學區范圍：洙水河以南，和平路以東，人民路以西，長江路以北，趙堂社區。

　　2、招生對象：截止到當年8月31日(含8月31日出生的)年滿六周歲，符合小學入學條件學區內的兒童。嚴格按照“免試就近、劃片招生”的原則。

　　注：不接受不滿六周歲和已讀過一年級且有學籍號的兒童報名。

　　二、推進普通高中招生制度改革

　　（一）強化宏觀管理。強化市級教育行政部門宏觀管理職責，統籌做好普通高中招生各項工作。按照國家和省確定的指導原則，結合當地實際不斷完善普通高中招生政策，健全政府宏觀管理、學校自主招生、社會參與監督的招生錄取機制。建立高中階段學校統一招生平臺，統籌做好普通高中和中等職業學校的招生工作。

　　（二）完善招生辦法。完善初中學業水平考試和綜合素質評價制度。初中學業水平考試分為考試和考查科目，考試科目成績采取等級呈現方式，一般分為A、B、C、D、E等若干等級；考查科目成績分為“合格”、“不合格”。自2015年秋季入學的初中學生開始，普通高中招生依據初中學業水平考試成績和綜合素質評價結果，實行多元評價、等級錄取。暫不具備條件的市，可采取“分數+等級”的方式進行招生錄取，語、數、外3科采用分數表達。強化綜合素質評價結果在高中招生錄取中的比重，可將綜合素質評價結果和學科考試成績等值對待。清理規范高中招生加分項目，取消國家明確規定以外的所有加分項目。

　　（三）擴大普通高中招生自主權。支持學校根據辦學定位和辦學特色制定錄取方案，逐步實現由高中學校確定錄取標準和錄取方法，在規定的招生范圍、標準和計劃內按照擇優、公開、公平、公正的原則自主錄取學生。實行綜合錄取、特長錄取和推薦錄取等多種方式。合理確定學校自主招生比例,特長生招生比例控制在學校年度招生計劃的5%以內。

　　（四）完善普通高中指標生分配辦法。充分發揮招生指標分配對促進初中學校均衡發展的積極作用，公辦優質普通高中招生計劃指標的.分配比例不低于學校年度招生計劃的60%，有條件的地方可以適度提高招生計劃指標的分配比例。

　　三、保障特殊群體受教育權利

　　（一）做好隨遷子女入學工作。各地要結合當地實際完善隨遷子女入學辦法，相關政策要及時向社會公開。要堅持以全日制公辦中小學為主、相對就近的原則，進一步做好進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育工作。要在調查摸底的基礎上，提前公布學校空余學位，接受進城務工人員隨遷子女入學申請，教育行政部門要做好統籌安排。確因學位限制無法在流入地就學，要求回流出地就學的隨遷子女，流出地要妥善安置。各市要研究制定完成義務教育后隨遷子女升入普通高中的政策措施，保障隨遷子女在當地平等參加高中考試入學的權利。

　　（二）做好農村留守兒童入學工作。各級教育行政部門和學校要全面建立留守兒童檔案，將父母外出務工情況和監護人變化情況逐一進行登記并及時更新，準確掌握留守兒童信息。在新學期學生報到時，認真做好留守兒童入學管理工作，全面了解留守兒童學籍變動情況，將保障留守兒童按時入學作為控輟保學工作的重要內容。

　　（三）做好殘疾兒童少年入學工作。全面推進全納教育，建立以隨班就讀為主體、特殊教育學校為骨干、送教上門等其他教育形式為補充的特殊教育辦學格局，使每個殘疾兒童都能接受合適的教育。各地要對殘疾兒童進行全面摸底和檢測鑒定，實施“一人一案”，確保各類殘疾兒童少年及時入學。提高特殊教育學校招生能力,擴大特殊教育學校招生規模，增加招生類別。擴大普通學校隨班就讀規模，優先安排具有接受普通教育能力的殘疾學生隨班就讀。組織開展送教上門，將不能到校就讀的重度殘疾兒童少年納入學籍管理。

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