【精品】古詩詞的作文八篇
在平平淡淡的日常中,大家都聽說過或者使用過一些比較經典的古詩吧,古詩的格律限制較少。你還在找尋優秀經典的古詩嗎?下面是小編整理的古詩詞的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
古詩詞的作文 篇1
每次放假的時候,老師總會布置幾首古詩詞讓我們背,還嚇唬我們開學以后學校要一個一個檢查。
有的同學說:“沒事,我記憶力好,就這幾首古詩詞嘛,幾天就背會了。”有的同學想:“我記憶力差,要是開學以后學校抽查到我,我不會背,給班級抹了“黑”那可就倒霉了”也有的同學覺得我到快開學的時候背,背會幾首蒙混過關就行了。當然還有的個別同學會說:“我就不背,你還能把我怎么樣?
然而就是這種不端正的學習態度給了我一個深刻的教訓,那是四年級升五年級的時候,暑假已經開學了,我的古詩詞還沒背會,在上學的路上我一邊騎一邊沉浸到了背古詩詞的境界里,漸漸的已經忘了我在騎車。
就在我背的正入迷的時候,有人喊了我一下,說:“小孩,小孩,你快撞到花池上了。”但我一點聲音也沒有聽見。還是飛快地騎著車。又有一位人叫著我說:“小孩、小孩……”他的聲音非常洪亮。把我嚇得不由自主地顫抖了一下,這時我才清醒來。我問著那個叔叔:“你叫我干什么?”他用手指指向前方并沒有說話。我不明白怎么回事,于是一直問著他?他能聽懂我說話,但他就是不說話。這時他還用頭向左前方蠕動。我順著他指的方向望去,這才明白怎么回事,原來是我快要撞到護欄了!
“啥?快要撞到護欄了。”我的心情頓時慌張起來,我立刻開始減速,可是車速太快了,眼看著就要撞到護欄上了,現在只剩下兩種情況:一撞上護欄,二連人帶車飛出去。我只能選擇第一個,第二個是拿生命開玩笑啊!瞬間撞到了護欄。這次是有護欄,要是下一次再這樣沒人提醒你,那你可能沖到機動車道上,如果真是那樣結果可就危險了,會比這次結果嚴重得多啊!
我以后不能再這樣背古詩詞了,不然的話后果可不堪設想啊!
古詩詞的作文 篇2
四季是不斷更替的,“江山代有才人出,各領風騷數百年”,每個季節都有各自獨特的風格,都想展現自己的魅力。
春姑娘靜悄悄地走進我們身邊,無聲無息。但這一切都逃不過大自然的眼睛:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”。春姑娘怕我們不知道她的到來,于是便開始提醒我們:“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。”春姑娘還特意將柳樹精心修剪了一番。“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”。只可惜我們“不知綠葉誰裁出,二月春風似剪刀”,春姑娘欣喜之余,還會用春風幫助花草播種,使得:“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄,”好不一繁榮的景象。
夏妹妹可是一個急性子,在春姑娘離開后,緊跟著走過來“小荷小露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。這是夏妹妹給我們的預告,荷花慢慢生長:“誰于水面張青蓋,罩卻紅妝別樣紅。”呵!夏妹妹匆匆地離去正如她匆匆地走來,隨著“黑云翻墨未遮山,白云跳珠亂入船”的景象消失后,她便離去。
“殘署蟬盡,新秋雁帶來”轉眼就該秋阿姨上場了,秋阿姨向來很成熟,火紅的楓葉在山林中露出,“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”,“山明水凈夜未霜,數樹呆紅出淺黃”,正好描繪出這一景象。
“秋月揚明輝,冬嶺秀寒松”,冬哥哥來到人間“豈不罹凝寒,松柏有本性”體現了冬哥哥堅忍不拔的性格,雖“隆冬到來時,百花即已絕”但“不是一番寒徹骨,爭得梅花撲鼻香”梅花在雪中傲然屹立,所以“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”,冬天的雪景異常美麗,“撒鹽空中差可擬,未若柳絮因風起。”以至于“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”。
我愛春,愛她的溫情和藹;我愛夏,愛她的豪爽性格;我愛秋,愛她的成熟穩重;我愛冬,愛他的堅忍不拔。我最愛的還是古詩詞,讓我享受知識的光輝。
古詩詞的作文 篇3
詩詞承載著
詩的種類很多,有楚辭、唐詩、宋詞等等。而在古詩中尋找美、發現美、收獲美是一個很享受的過程。古詩詞中,往往帶著濃厚的歷史風格,這恰好是我很欣賞和喜愛的。在詩歌中,我仿佛與作者融入到了一起,領略著古代那燦爛而悠久的歷史文化。
“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,作者沒有直接地寫大雪紛飛的情景,而是用唯美的筆法側面寫出了眼前白茫茫的一片的一切,將那幅場景生動地刻畫了出來。“春風又綠江南岸,明月何時照我還”,這句古詩中的“綠”成為這首詩的點睛之筆,由此使全詩變得出神入化。“綠”有春天的色彩,讓人滿目綠色,春天的氣息感受無遺。“綠”也十分有動感,好似春風將綠色帶到江南,然后一切變得生機勃勃。
古詩詞也豐富了我們的業余生活。越來越多的人喜愛上了古詩詞,也開展了很多詩詞大會,參賽者們年齡不一、職業不一,卻因為一個共同的愛好走到了一起。這個活動漸漸普及到了全國各地,我們班也不例外。張老師給我們舉行了一場有意義的活動。詩詞大會的第一大題是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的作者是誰?我思考片刻后,就舉手回答了。不出意料,我先下一城,奪得一分。同學們也積極參與,神態各異:有的緊鎖眉頭,單手托著下巴,一副心事重重的樣子;有的嘴角微微上揚,不用說,心中肯定有了答案;有的兩手按在左右的腦門上,拍呀拍,像是要把這句詩拍出來。
到了后面,題目也越來越難,我沒有再得到分,看來,我以后要更加努力,多讀古詩詞,豐富自己的課外積累。
“等閑識得東風面,萬紫千紅總是春”,古詩詞提高我們的修養,凈化了我的生活,我愛古詩詞,我愿更暢快地在詩海中遨游。
古詩詞的作文 篇4
赤壁 折戟沉沙鐵未銷, 白將磨洗認前朝。 東風不與周朗便, 銅雀春深鎖二喬。 折斷的戟沉埋在沙子中,雖長滿了銹,但還是沒有爛掉,把它放在水中洗一洗,磨一磨,顯示出它是三國時期留下的兵器。詩人聯想當初,在那里發生了赤壁大戰,那時要不是起了東風,讓周瑜有機可乘,火攻成功,那么東吳就會失敗,連大喬小喬也會變成曹操的俘虜,鎖在銅雀臺上讓他盡情享受玩樂了。
這是一首詠史詩,詩的前兩句,寫的是詩人在長江邊散步偶爾發現一只斷了的戟,從這只斷戟聯想到了那次赤壁大戰。后兩句寫詩人對這次大戰的看法。人們都認為周瑜在這次戰爭中的偉績可佳,而詩人卻全面地看問題,如果當時沒起東風助周,那么東吳就會失敗,曹操便會大獲全勝,歷史就會改寫。
詩人用以小見大的方法,使詩篇既有韻味又讓人深思。 折斷了的戟,使人深思,大戰中的東風,更讓人難忘。若真的沒有那東風,周瑜能贏嗎?打贏一場戰爭是多種綜合因素作用的結果。同樣,我們看待事物要客觀全面地分析,任何事情的結局都與多種因素聯系在一起。這首詩的寓意告訴我們,要做成功一件事,離不開必需的條件,否則,結果就會完全不一樣。 這首詩雖短,確讓人讀后很有回味,可見詩人敏銳的洞察力和非凡的描寫水平,我深深欽佩古詩人。
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