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　　古代詩詞鑒賞技法指導與訓練之“語言”(1)

　　近年來各地中考的詩詞鑒賞題，難度越來越大，分值越來越高。而有不少考生要么望而生畏，要么無從下手。究其原因，一是積累少，文學積淀不夠深厚。二是古典詩詞的語言凝練含蓄，含意豐富，考生缺少對詩歌語言規律的了解。本文試圖和大家一起，揭開詩歌語言的“神秘面紗”，抵達詩人的內心深處，領略中國古典詩歌的風采。

　　詩歌的語言，強調字句的錘煉，講究音韻的和諧。近年來中考 的語言鑒賞題，側重于考查詞語的準確使用，意象內涵的揭示，重要語句的理解賞析等方面內容。接下來我們就一步步走進詩歌語言的大門。

　　一、煉字類

　　古詩詞中詞語的考查形式有多種。不過無論是找出句中的詩眼、分析關鍵詞語在詩中的作用，還是比較不同詞語的差異，究其實質，都是對詞語在具體的語言環境中準確使用及其表達效果的考查，都可歸結為“煉字類”。以下幾類詞，應該引起我們的高度重視：

　　1. 活用詞

　　像蔣捷的“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”中的“紅”和“綠”；常建的“山光悅鳥性，潭影空人心”中的“悅”和“空”；以及周邦彥的“風老鶯雛，雨肥梅子”中的“老”和“肥”，都是化腐朽為神奇的詞語。

　　2. 表現力強的動詞

　　陶潛“悠然見南山”的“見”字，宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，眾口相傳，千古流芳。

　　3. 表示感情變化的詞

　　“閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”（王昌齡《閨怨》）一個“悔”字巧妙地將“閨中少婦”的感情變化表現了出來。

　　4. 表示顏色的詞

　　色調一般能體現心情，可增強描寫的色彩感，渲染氣氛。有些虛詞，在具體的語言環境中可能頗具意味，如：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”（杜甫《蜀相》）

　　在平時的閱讀中，要煉就一雙善于發現重要詞語的“火眼金睛”，在吟詠中用心品味這些詞語的妙處。

　　二、意象品讀類

　　意象是蘊涵作者思想感情的物象，是抽象的主觀的“意”與具體的客觀的“象”兩方面的和諧交融和完美結合。它是詩歌中特殊的語言形式，是詩歌鑒賞中極其重要的核心概念。鑒賞時要留心詩詞中出現的意象，調動積累，揣摩意象的含意，從而理解作品的內容。對象意的積累和把握，對分析鑒賞古詩詞中的景物形象、所形成的氛圍及作者的心境，進而深入理解詩詞主旨是大有裨益的。

　　古典詩詞中有一種常見的意象組合方式，全部使用名詞或名詞性短語，經過選擇組合，巧妙地排列在一起，構成生動可感的畫面，用以烘托氣氛，創造意境，表達情感，可稱之為“意象疊加”。如馬致遠的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”，全部是名詞的連綴，這些意象看似孤立，認真品讀卻能發現其內在的聯系。

　　三、緣物體情，反復揣摩詩歌意象的深層含意

　　意象是詩歌形象的主要類型。所謂意象，就是詩歌中傾注了詩人的思想和主觀情感的生動鮮明的形象，或者說是指經作者構思而成的寓意深刻的客觀物象，它是作者寄情山水、抒懷言志的憑借和依托。因此，鑒賞詩歌時，只有抓住意象并反復揣摩、體味意象所包含的旨趣、意象所體現的情調、意象的社會意義和感染作用，才能真正鑒賞古代詩歌作品。

　　一、錢塘湖春行 [白居易]

　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　　整體感知：本詩通過對西湖早春明媚風光的描繪，抒發了詩人喜悅的思想感情。本詩不是著眼一點描繪景物，而是從整體描繪湖上春意，在行進途中展示蓬勃的春意。詩中善于抓住景物的特征，選取典型景物，加以準確而極富表現力的`詞語描繪，用“漸欲”、“才能”兩個字眼表現了亂花和淺草的勃勃生機。

　　“孤山寺北”和“賈亭西”是固定的落腳點，點明詩人觀景的游蹤。“水面初平云腳低”寫湖上風光。“鶯”暖樹，“燕”啄泥，寫出了早春的一派生機。“亂花”“淺草”表現詩人的主觀感受，透露出詩人游春的舒暢心情。“行不足”，看不夠，詩人流連忘返，陶醉于美好的湖光山色之間。

　　問題設計：從《錢塘湖春行》的哪些詞語可以看出寫的是初春景象？

　　析： “水面初平”交待出春水新漲的特征。“早鶯爭暖樹”用“早”、“幾處”、“爭”展示初春獨有的風貌。“新燕啄春泥”寫出燕啄泥銜草，營造新巢的情景，準確傳達出春的消息的同時，也傳達出人們初春之時，乍見新燕的愉悅之情。還有那迷人眼的繁花，才沒馬蹄的嫩草，這一切都展示出初春的動態美。

　　1、下面是對這首詩內容的理解，不準確的一項是（ ）

　　A、 這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。

　　B、 頷聯、頸聯寫鶯、燕、花、草四種最能體現春色的景物。

　　C、 詩人善于把握景物特征，運用最準確、最具有表現力的詞語加以描繪和渲染。

　　D、 尾聯詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。

　　2、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態描摹得嫵媚動人，生機勃勃，試品一品其妙處。

　　答：

　　3、下列說法有誤的一項是（ ）

　　A．詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

　　B．三四兩句從鶯歌燕舞的動態中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。

　　C．五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。

　　D．在西湖，有關湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環境和季節的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。

　　4、白居易這首膾炙人口的春行詩，除了結構、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準確生動。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，是因為：

　　二、 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 [李白]

　　楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

　　整體感知：這是一首表達對友人關切之情的贈詩。作者融情于景、借景抒情，表達了對朋友真切的關懷。詩中的“ 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”以奇特的想象，表達出深邃的意境，展示了李白飄逸、豪放的性格。

　　首句寫景點明了時令：暮春時節。隱悲情于景。第二句敘事，寫出了王昌齡遠謫所行路線。“過五溪”暗示出遷謫之僻遠，路途之艱難，顯示出詩人對友人的關切。后兩句是對友人的勸勉和安慰。通過想象，視明月為知己，將自己的思念和關心帶給朋友，這種移情手法新穎別致，耐人尋味。

　　1、填空：“楊花”在舊體詩中常象征＿＿＿＿ ，本詩首句通過各種意象，渲染出在＿＿＿＿ 季節的一種＿＿＿＿＿氣氛。

　　作者為什么要把“愁心”寄與“明月”??

　　答案：（1）（離散、漂泊；暮春；哀傷、惆悵）前一問2分，后兩問各1分。（2）（因為月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友見月如見作者。2分）

　　2、“落花”在文學作品中通常用來表達對韻華易事的感嘆和對命運多的感慨，請寫三句古詩詞中寫落花的句子。 、 、 。

　　3、古人論詩有云：“一切景語皆情語”，意即描寫景物也是為了抒情，李白此詩中可為一例的一句是： 。

　　4、根據最后一句的地名寫出一個成語：

　　5、詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現手法，“楊花落盡子規啼”這句詩表達了作

　　者 的心情。

　　6 、請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。

　　7、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。--李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

　　【賞析】面對朋友被貶往荒涼僻遠的地方．自己遠隔千里．無法相送．詩人只好委托明月把一顆愁心帶到朋友的身邊．分擔他的痛苦。詩人為什么偏要托明月?因思念之情往往是 夜間最為強烈．由月的陰晴圓缺．最易想到人的悲歡離合。