《三字經》是我國古代的一部蒙學著作.它三字一句,兩字一韻,讀起來瑯瑯上口. 已流傳千年之久,幾乎家喻戶曉.它短小的篇幅,蘊含著許多深刻的道理,深深地吸引著許多人,這不止是它生動有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內涵.不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會受益非淺。

　　《三字經》是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產.它短小的篇幅,蘊含著許多深刻的道理,膾炙人口、廣為流傳. 它深深地吸引我,這不止是它生動有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內涵.在生活中,每一個人不可能做到十全十美,但無可否認,《三字經》的確是一個人人生路上的良師諍友.每看一篇,我都會被陶醉在經文的韻律和生動的故事中.

　　《三字經》列舉了大量典故、故事,向我們闡述了豐富深刻的人生哲理,有倡導尊敬師長,寬厚待人的,有頌揚勤勞節儉,清正廉潔白,有勸誡謹慎持身,悔過改錯的,有愛國愛民,弘揚正氣的,有激勵立志勤學,發憤圖強的,這些內容包含了我們生活的諸多方面.《三字經》中還有激勵人們學習的典故,如頭懸梁、錐刺股,告誡希望我們趁年輕的時候刻苦學習,長大成才,為國效力.我們古代的人都知道教育孩子受環境、方法、時間、恒心的制約.我們現在條件這么優越,一定要創造出良好的學習氛圍,因此我們要大力搞好學校文化的建設.在教學方法上要不斷改進,發揮學生的主觀能動性,提高學生在課堂上的主導地位,教師做好服務工作就好了.教不嚴,師之惰,要求我們教師在教學過程中不要懶惰,注意研究新的教法,不怕苦,不怕麻煩,給學生創造一個良好的學習環境是我們應該做到的.只有學好了,才知禮、義.作為教師的我們,在教學中,充分利用經典詩文中的故事來教育學生,還應該在經典詩文典故的基礎上予以拓展,結合學生的實際,結合現代生活的實際,去教育學生,去塑造他們的靈魂,為孩子的終身打下做人成才的良好基礎.作為教師,熟讀經典名著,大有裨益.所以在業余我選了《三字經》一讀,受益匪淺,也圓了與經典同行,與圣人為伍的愿望.