三字經(jīng)中孔融讓梨的故事感動(dòng)了一代又一代,那么,孔融讓梨講了一個(gè)什么樣的故事呢?對(duì)我們有什么啟發(fā)呢?
孔融讓梨的故事
孔融的父親拿一些梨給孩子們吃,讓孔融先挑,孔融卻挑了一個(gè)最小的。父親問(wèn)他為什么拿最小的,孔融回答,自己最小,所以應(yīng)該吃小的,大的給哥哥吃。這故事被用作兒童教育的好教材,成為千古美談,它美就美在孔融小小年紀(jì)便有如此謙讓風(fēng)格。
孔融(153~208),東漢文學(xué)家。字文舉。魯國(guó)(今山東曲阜)人。靈帝時(shí),辟司徒楊賜府。中平初(185),舉高第,為侍御史。后辟司空府為僚屬,拜中軍候,遷虎賁中郎將。后因忤董卓,轉(zhuǎn)為議郎,出至黃巾軍最盛的青州北海郡為相。興平二年(195)領(lǐng)青州刺史。曹操遷獻(xiàn)帝都許昌,征孔融為將作大匠,遷少府。因不滿曹操雄詐,被奏免官。后復(fù)拜太中大夫,退居閑職,好士待客,座上客滿,獎(jiǎng)掖推薦,聲望甚高。終為曹操所忌,下獄棄市。
孔融著有,《隋書?經(jīng)籍志》載《孔融集》9卷,已散佚。通行本有《漢魏六朝百三家集?孔少府集》 1卷。孔融文又見(jiàn)嚴(yán)可均《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文?全后漢文》,其詩(shī)又見(jiàn)丁福保《全漢三國(guó)晉南北朝詩(shī)?全漢詩(shī)》

孔融讓梨的教育意義
這個(gè)故事告訴人們,凡事應(yīng)該懂得謙讓的禮儀。這些都是年幼時(shí)就應(yīng)該知道的道德常識(shí)。古人對(duì)道德常識(shí)非常重視。道德常識(shí)是啟蒙教育的基本內(nèi)容,融于日常生活、學(xué)習(xí)的方方面面。
孔融讓梨的另類解讀
曾經(jīng)有一位老師將孔融讓梨的故事講給學(xué)生聽,讓學(xué)生交流聽了這個(gè)故事后的感受,學(xué)生們大多都說(shuō)孔融具有謙讓的美德、要如何學(xué)習(xí)云云。唯獨(dú)一名學(xué)生,語(yǔ)出驚人:如果孔融不讓梨,他的哥哥們會(huì)揍他。這是他不得已的選擇。也許在他哥哥們的眼里,他這不是謙讓,而是一種屈服。
細(xì)細(xì)分析故事的本身:兄大弟小,兄之于弟是強(qiáng)者,弟之于兄是弱者;梨有大小,大梨乃大利者,小梨乃小利者。強(qiáng)者占大利,弱者占小利,何來(lái)謙讓?要是強(qiáng)者將占據(jù)大利的機(jī)會(huì)讓給弱者,這才叫謙讓(因?yàn)閺?qiáng)者本來(lái)就有力占據(jù)大利)。
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