讀《三字經(jīng)》有感合集15篇
看完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?何不寫一篇讀后感記錄下呢?現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編收集整理的讀《三字經(jīng)》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀《三字經(jīng)》有感1
這個(gè)暑假我讀了《三字經(jīng)》這本書,書中一共有六個(gè)篇章,分別是:教育篇、行孝篇、常識(shí)篇、典籍篇、歷史篇、和圣賢篇。其中有教我們做人的,有教我們做事的,還有教我們學(xué)習(xí)的。
行孝篇中的黃香九歲就知道給父親暖和被窩。讀了這個(gè)故事我很受啟發(fā),我要向黃香學(xué)習(xí),多孝敬爸爸媽媽,做一個(gè)孝順的好孩子。圣賢篇里印象最深刻的是講的古代的孩子捉螢火蟲照明讀書、借著雪反射的光讀書、讀書防止打瞌睡把頭發(fā)吊在梁上、用錐子扎大腿……等等一些讓我感動(dòng)的故事。
《三字經(jīng)》里還有許多哲學(xué)故事,給我們樹立了好多榜樣,告訴我們很多深刻的道理,讓我們受益無窮。我要跟更多的好朋友分享這本書。
讀《三字經(jīng)》有感2
最近正在讀《三字經(jīng)》,頗有心得,夜不能寐,思緒萬千,五更時(shí)分輾轉(zhuǎn)難測(cè),披衣起早,寫出心得。
《三字經(jīng)》成書于八百多年前的南宋時(shí)期,自問世以來,就作為兒童的識(shí)字教材,家喻戶曉,人人皆知,它與《百家姓》、《千字文》合成"三百千",被視作傳承儒家思想和修身勵(lì)志的啟蒙教材;此經(jīng)雖短,短短千余言,但卻能流傳至今,一直被世人傳誦至今,它的生命力是什么,它的魅力何在?
本書雖短,但很有特點(diǎn)。從形式上看,三字一句,短小精悍,讀來朗朗上口,易于記誦;品來意味深長(zhǎng),文化濃重。古代的兒童,入學(xué)的第一部書就是它。孩子們一邊吟唱,一邊搖頭晃腦,韻味十足。
這部書不光形式上易于記誦,內(nèi)容也很豐富。它以精悍的"關(guān)鍵詞"將中國(guó)的傳統(tǒng)文化中的教育,歷史,天文,地理,道德,做人典故融合在一起?!度纸?jīng)》雖然是兒童啟蒙教材,但其講的道理放之四海而皆準(zhǔn),是難以改變的。它適合于任何年齡段的人去閱讀它,理解它,去在生活中運(yùn)用它。孩童時(shí)代的人讀它記它,可能不知其意而背之,成年人讀它記它,有著不同的意義。
"人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn),茍不教,性乃遷,教之道,貴以專".講的是:每個(gè)人出生的時(shí)候,天性都是善良的,習(xí)性卻各有差異;假如不去教導(dǎo)他,習(xí)性就會(huì)發(fā)生變化,轉(zhuǎn)變,所以要重視教育,持之以恒的教導(dǎo)。
我覺得,這本書中所講的道理,95%還能在現(xiàn)在社會(huì)中適用。作為教師,更要認(rèn)真拜讀拜讀。"教書育人",我認(rèn)為育人比教書更重要,我準(zhǔn)備利用寒假認(rèn)真地學(xué)習(xí)本書,開學(xué)以后結(jié)合學(xué)校工作,把這些道理加以運(yùn)用,我想會(huì)取得意想不到的效果!
讀《三字經(jīng)》有感3
我讀了《三字經(jīng)》這本書后,使我受到了很大的啟發(fā),明白了很多道理。比如說:“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?”意思是說:“小孩子不努力學(xué)習(xí),這是不應(yīng)該的。
如果一個(gè)人在小的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)讀書,那么到老的時(shí)候還能有什么作為呢?”所以說我要好好讀書,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁之才。
讀《三字經(jīng)》有感4
寒假期間,我每天都會(huì)抽出時(shí)間讀一遍《三字經(jīng)》,然后再分段逐字逐句的去理解,每次都會(huì)有一些新感受,在反復(fù)誦讀的同時(shí),理解體會(huì)也在一點(diǎn)一點(diǎn)地加深。
《三字經(jīng)》是中國(guó)傳統(tǒng)啟蒙讀物,雖然只有200多句、1000多字,但所包含的內(nèi)容卻很廣博。它里面的每三個(gè)字后面都包含著歷史、故事、做人準(zhǔn)則等,靜下心來仔仔細(xì)細(xì)的琢磨品味每一字每一句,我發(fā)現(xiàn)它不但精辟,而且還非常“厚重”。經(jīng)常誦讀確實(shí)能夠潛移默化的起到美化心靈、激勵(lì)志向的作用,《三字經(jīng)》值得我們每個(gè)同學(xué)來了解它、感悟它。
《三字經(jīng)》前面的部分,講了正確的教育方法及環(huán)境對(duì)人的影響,然后是學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往當(dāng)中必知的一些常識(shí),中間部分是歷史方面的內(nèi)容,后面部分講的是古代名人勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)、學(xué)有所成的故事,最后以“勤有功,戲無益。戒之哉,宜勉勵(lì)。”為結(jié)束句,勉勵(lì)人們要刻苦勤奮!
其中的“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義”,這段話讓我理解了父母和老師不斷督促教育我的良苦用心。以前,爸爸媽媽經(jīng)常督促我抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),我卻滿不在乎,有時(shí)甚至有點(diǎn)反感,嫌他們太嘮叨。偶爾在學(xué)校犯了錯(cuò)老師批評(píng)自己,嘴上不說什么心里卻有不服氣的時(shí)候,覺著沒什么大不了的,卻沒有想到“茍不教,性乃遷”的道理。正因?yàn)橐粋€(gè)人如果得不到及時(shí)正確的教育指導(dǎo),即使有善良的本性,也可能被改變。所以無論是老師還是父母,都好像雕刻師一樣,在用他們的教導(dǎo)、督促努力讓我們成為最精美的“成品”。
從“昔仲尼,師項(xiàng)橐,古圣賢,尚勤學(xué)”當(dāng)中我真正懂得了什么叫不恥下問,什么叫學(xué)而不厭。孔子那么有學(xué)問了,還肯拜七歲小孩項(xiàng)橐為師,這樣的勤奮,不放過任何一個(gè)求知的機(jī)會(huì),確實(shí)為我們普普通通的人樹立了榜樣。想想以前自己有時(shí)遇到難題,馬馬虎虎不求甚解的態(tài)度,實(shí)在覺得有愧,真是太不應(yīng)該了!
“披蒲編,削竹簡(jiǎn)。彼無書,且知勉。頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦……”古代一個(gè)又一個(gè)學(xué)有成就的人的故事,讓我知道了知識(shí)是靠勤學(xué)苦練、日積月累得到的,要想為國(guó)家有大的貢獻(xiàn),就必須勤奮!我決心今后一定加倍努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取將來能為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。
誦讀《三字經(jīng)》不但讓我體會(huì)到了它語言韻律的精美,還擴(kuò)大了知識(shí)面。我們中國(guó)人傳統(tǒng)的道德規(guī)范、積極向上的精神,也促使我不斷反思,激勵(lì)我更加勤奮!
《三字經(jīng)》是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分,我覺得不僅應(yīng)該經(jīng)常誦讀,更重要的是取其“精華”,豐富我們的精神生活,促進(jìn)我們健康成長(zhǎng)。
同學(xué)們!讓我們一起去感受傳統(tǒng)文化的魅力吧!
讀《三字經(jīng)》有感5
她輕手輕腳走進(jìn)了王奶奶家的陽臺(tái),關(guān)上了陽臺(tái)的門,悄悄地洗起衣服來!
直到上了小學(xué),我才明白,原來下棋和學(xué)習(xí)一樣需要不懈的努力。它們也幫助主人蕭蕭在下一屆的書法大賽得了第一名。忽然,它看見了一座小涼亭;我傷心的差點(diǎn)要哭了。沒過多久,我們就看到了我們英俊的教官。
書中那一個(gè)個(gè)故事深深地感染了我,也給了我很大的啟發(fā)。前幾天,我剛好讀到了這幾句:“頭懸梁,錐刺股。彼不教,自勤苦?!蓖ㄟ^爸爸的講解,我知道了這幾句主要講晉朝時(shí)有個(gè)叫孫敬的人學(xué)習(xí)十分刻苦,為了防止晚上讀書打瞌睡,就將自己的頭發(fā)扎住,用繩子吊在屋梁上;而戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦在讀書困倦時(shí),則用錐子刺自己的大腿來提精神。
他們都沒有老師的監(jiān)督,卻能夠自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)??吹竭@些,我想起自己每到周末在家的時(shí)候,爸爸媽媽不在身邊,我就總是想著看電視、玩電腦。跟古人刻苦學(xué)習(xí)的精神比起來,我覺得自己很不應(yīng)該?!坝撞粚W(xué),老何為。
”現(xiàn)在我們不知道努力學(xué)習(xí),等到長(zhǎng)大后,沒有知識(shí)和本領(lǐng),還能有什么作為呢?小故事、大道理?!度纸?jīng)》,它教育我們孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛、禮貌待人、勤奮好學(xué),這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德。讀了《三字經(jīng)》后,我懂得了許多做人的道理。
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