一共才一千五百字左右的《三字經》，都包含了哪 些內容? 在看似淺顯的詞句中，都蘊含了哪些深刻的道理?

　　(第六部分——為學之道)

　　96、口而誦，心而惟。朝于斯，夕于斯。

　　【解釋】我們讀書學習，要有恒心，要一邊讀，一邊 用心去思考。只有早早晚晚都把心思用到學習上，才 能真正學好。

　　97、昔仲尼，師項橐。古圣賢，尚勤學。

　　【解釋】從前，孔子是個十分好學的人，當時魯國有 一位神童名叫項橐，孔子就曾向他學習。像孔子這樣 偉大的圣賢，尚不忘勤學，何況我們普通人呢?

　　98、趙中令，讀魯論。彼既仕，學且勤。

　　【解釋】宋朝時趙中令——趙普，他官已經做到了中 書令了，天天還手不釋卷地閱讀論語，不因為自己已 經當了高官，而忘記勤奮學習。

　　99、披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。

　　【解釋】西漢時路溫舒把文字抄在蒲草上閱讀。公孫 弘將春秋刻在竹子削成的竹片上。他們兩人都很窮， 買不起書，但還不忘勤奮學習。

　　100、頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。

　　【解釋】晉朝的孫敬讀書時把自己的頭發拴在屋梁上， 以免打瞌睡。戰國時蘇秦讀書每到疲倦時就用錐子刺 大腿，他們不用別人督促而自覺勤奮苦讀。

　　101、如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟。

　　【解釋】晉朝人車胤，把螢火蟲放在紗袋里當照明讀 書。孫康則利用積雪的反光來讀書。他們兩人家境貧 苦，卻能在艱苦條件下繼續求學。

　　102、如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。

　　【解釋】漢朝的朱買臣，以砍柴維持生活，每天邊擔 柴邊讀書。隋朝李密放牛把書掛在牛角上，有時間就 讀。他們在艱苦的環境里仍堅持讀書。