三字經其獨特的思想價值和文化魅力為世人所公認,被歷代中國人奉為經典并不斷流傳。以下是小編分享的《三字經》教學設計及反思,歡迎大家閱讀!
設計理念:
將厚重的中華文化融入兒童的閱讀理解過程之中,給兒童以浸潤,給兒童以重染。
學情分析:
《三字經》體現了文化的浸潤,這是純樣的民族文化的浸潤,不僅是對具體文字的感受,更是對中華文明的感知,對中華民族氣節的啟蒙教育。其中的道理就在孩子們身邊,在自己的一言、一行、一舉、一動中,就在自己的學習,生活與成長,發展過程中。
教學內容:
《三字經》中“蘇老泉,二十七,始發憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思 ”兩句。
教學目標:
1、通過學習《三字經》,體會和理解《三字經》中積極的道理,感受中華民族的優秀文化傳統。激發學生閱讀中華經典的興趣,培養學生感悟經典內容的能力。
2、初步感受中華傳統文化的豐富內涵。通過本課,使學生明白讀書學習對我們人生的重要性,要打好堅實的知識根底,長大后才能為社會做出應有貢獻的道理。
過程與方法:
訓練為主,做到參與面廣;加強誦讀,說勤學成才的故事。
情感、態度和價值觀:
初步感受中華傳統文化的豐富內涵,明白勤學好問、有所作為,人生才有意義的道理。
教學準備:小黑板、多媒體課件
教學過程:
一、激發興趣,導入揭題
同學們,你們知道《三字經》嗎?
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/sanzijing/372053.htm