本文以“三字經”的形式，總結了課堂教學的一些經驗。以下是小編分享的課堂“三字經”，歡迎大家閱讀!

　　今年年初“2會”上，溫xx總理在“政府xx報告”中特別強調“建設現代職業教育體系”。職業教育被提高到越來越重要的地位，作為技工院校的教師，“職業教育教師能力建設”應特別重視。我常想：課堂教學到底是什么?我認為：在課前，它應該是一個“?”;在課中，它應該是一個“，”;在課后，它應該是一個“!”。由此可見，課堂教學的過程其實是一個“……”。

　　我在教學實踐中試著編了課堂“三字經”，選擇其中部分內容，解釋如下：

　　【親其師，信其道】

　　學生喜歡某老師，就會喜歡他所教的課程;而喜歡了這門課程，就會想辦法學好它。這就是教育學上的“向師性”。

　　如：有一個男老師，學生們非常喜歡他，事事模仿他。一次，老師頭上長瘡，沒辦法，理了個光頭。學生見后，議論紛紛。第二天去學校上課，老師大驚：男生全部理了光頭……

　　從這個意義上說，教師平常考慮得更多的應該是如何讓學生喜歡上自己。正如一句廣告詞所說的：“我選擇，我喜歡!”學生們選擇的是他們喜歡的教師。

　　【愛生活，勤積累】

　　生活是一個五彩繽紛的萬花筒，是需要我們用一生來認真閱讀的百科全書，是我們人生的一筆寶貴的財富。雖然生活并不總是春光明媚，但我們要崇尚和追求的是真善美的境界。所以無論在生活中還是在工作、學習中，我們都應該學會用平和的心態、賞識的目光善待周圍的人。用魏書生老師的話說就是要學會“享受教育”，學會觀察，學會贊賞，學會挖掘其中有價值的美的東西，并積累下來。

　　關于積累，匯報一下我的“三個一工程”：

　　第一個“一”是每次課后找一個學生談話，記錄下談話的內容、方法、效果，作為我的第一手資料。從中可以發現好多問題(找哪類學生，我是有所考慮的)。

　　第二個“一”是每天看一萬字的教育資料，包括教育理論、教改前沿信息、國內外最新教育成果、教育博客等，要充分利用好網絡。網絡給我們打開了另一扇窗，要有所選擇。第三個“一”是寫一篇教學隨筆或教育日記，包括課堂出現的問題、教學方法、教學設計、學生表現等等。

　　堅持“三個一工程”，我受益匪淺，自身綜合素質也得到了提升。教學中，鼓勵學生多積累，學生樂在其中，從量變到質變，享受到了“積累”的快樂。