《三字經》，是中國的傳統啟蒙教材。關于《三字經》的教學設計要怎么寫呢?以下是小編分享的《三字經》的教學設計及反思，歡迎大家閱讀!

　　教學目標

　　1、培養學習背誦古典詩文的興趣。

　　2、通過了解《孟母三遷》、《孟母斷機》、《五子登科》的故事， 知道學習的重要性，體會父母教育的重要性。

　　3、會背“昔孟母 擇臨處 子不學 斷機杼”。

　　教學重難點

　　1、學習背誦“昔孟母 擇臨處 子不學 斷機杼 。”

　　2、感知學習要有持之以恒的精神，不能半途而廢的道理。

　　教學過程：

　　一：情景導入：由故事導入“三字經”。

　　1、出示圖片(古代私塾)

　　2、提問：你們猜一猜這是什么地方?看一看它的擺設，有桌椅， 桌上擺著筆墨紙硯，再想想?(我們學習的地方叫學校，古代人們學 習的地方就稱為“私塾”)

　　3、那你們知道古時候的孩子都學什么書嗎?(三字經 百家姓 千 字文 弟子規)

　　4、出示圖片：(三字經)

　　5、今天我們就來繼續學習《三字經》(板書)

　　二：復習：齊背“人之初 性不善 性相近 習相遠 茍不教 性乃遷 教之道 貴以專”。

　　三：新授：

　　1、師導：你們知道為什么起名叫《三字經》嗎?《三字經》，三 字一句而得名，三個字一句話看起來很簡單，背起來也不難，可這里 面可藏著許多經典的故事和深刻的道理呢。

　　2、播放視頻：《孟母三遷》。故事：《孟母三遷》 孟子，名柯。 戰國時期魯國人(現在的山東省境內)。三歲時父親去世。