《三字經》中說的那樣做，明白教育和學習對我們成長的重要性，做一個文明有禮、孝敬父母、尊敬兄長的人。

　　國學經典《三字經》教學設計一

　　教學目標：

　　1、理解并背誦《三字經》從 “為人子，方少時”至“首孝悌，次見聞”強調兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長，學習黃香和孔融的例子;

　　2、學習到一些為人處事的禮節和知識。

　　教學流程：

　　一、復習

　　理解并背誦《三字經》第一課內容

　　二、教師導入

　　漢代人孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。今天理解并背誦《三字經》第二部分內容。

　　三、多種方式誦讀

　　(一)、靜心自讀;

　　(二)、指名接讀;

　　(三)、齊讀;

　　四、理解含義

　　1、今天我們學的這段里你知道哪一句的含義，給老師和同學們

　　國學經典《三字經》教學設計二

　　教學目標：

　　1、理解并背誦《三字經》從“人之初，性本善”到“人不學，不知義”。[www.t262.com]以文章內在含義指導自己的行為，為學生創設傳統文化的氛圍，激發學生學習傳統文化知識的興趣。

　　2、明白教育和學習對兒童成長的重要性，后天教育及時，方法正確，可以使兒童成為有用之材;強調兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長。 教學流程：

　　一、談話導入

　　教師：《三字經》是傳統中國社會眾多的兒童啟蒙讀物中最著名、最典型的一種。宋朝之后的讀書人基本上由此啟蒙。

　　《三字經》讓我們懂許多禮儀之道，今天老師就帶大家學習《三字經》中第一部分從“人之初，性本善”到“人不學，不知義”。看看你平時做的哪些事和《三字經》中的一樣?

　　二、多種方式誦讀

　　(一)、靜心自讀;

　　(二)、指名接讀;

　　(三)、齊讀;

　　三、理解含義

　　1、今天我們學的這段里你知道哪一句的含義，給老師和同學們講一講，指名講含義。

　　2、今天我們學的這段里你不知道哪一句的含義，提出來討論。