為確保四化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)，黨和國家把教育事業(yè)提到了應(yīng)有的位置和高度，從而使人民教師的社會(huì)地位也相應(yīng)地得到了提高。教師節(jié)的規(guī)定，尊師活動(dòng)的開展，黨的知識(shí)分子政策逐步落實(shí)，都使教師和教育事業(yè)的地位獲得了前所未有的轉(zhuǎn)機(jī)。

　　但是，由于我國幾千年來蔑視教師和教育職業(yè)的社會(huì)風(fēng)氣還未發(fā)生根本改變，加之十年浩劫的余毒尚未徹底肅清，所謂的“代溝”迄未全部消除，社會(huì)主義精神文明遠(yuǎn)未全面普及，所以人們對(duì)教師仍往往不夠尊重。尤其突出的是，一些青年教師身為教師，卻只希望和要求別人尊重自己，而對(duì)教過自己的中、小學(xué)教師卻輕慢無禮。

　　小學(xué)教師碰釘子的事例姑且暫不枚舉，只說說中學(xué)教師遇到的一、二件事。有一個(gè)大學(xué)畢業(yè)后剛參加工作的青年教師，一次見到了高中時(shí)的數(shù)學(xué)老師（后來擔(dān)任了中學(xué)副校長），首先給以白眼，繼則揚(yáng)長而去，當(dāng)年那位數(shù)學(xué)教師多次輔導(dǎo)他學(xué)數(shù)學(xué)，在他記憶中早已蕩然無存。另一個(gè)青年教師，在初中讀書時(shí)，常到一位教師請(qǐng)教疑難問題，還吃了幾餐飯，有經(jīng)濟(jì)發(fā)生困難，老師慷慨解囊予以周濟(jì)，后來他任了高中教師，就在當(dāng)年的初中老師面前擺起臭架子，碰見老師不但無禮貌，不熱情，而且居然連招呼也不打一個(gè)，氣得老師怒火中燒。

　　夠了！夠了！這樣的青年教師，真是“新姑娘進(jìn)房，媒人撂過墻”，忘恩負(fù)義；“好了皰疤忘了痛”，不知自重！試問這樣的青年教師，你自己培養(yǎng)的學(xué)生將來學(xué)有所成，比你高，貢獻(xiàn)比你大，見到你對(duì)你嗤之以鼻，你將作何感想。必須認(rèn)識(shí)到：尊師是社會(huì)主義的新道德新風(fēng)尚，青年教師更應(yīng)該首先做尊師的表率。要想學(xué)生尊重自己，首先得尊重自己的老師！否則的話，對(duì)社會(huì)上一些本就不尊重教師的人有了口實(shí)，看，你們教師自己都不尊敬自己的老師，別人當(dāng)然也不會(huì)尊重教師了。何況青年教師現(xiàn)在正從事教育工作，更須言傳自教，對(duì)自己的學(xué)生有個(gè)良好的影響，否則，他們來個(gè)“現(xiàn)眼現(xiàn)報(bào)”，東施效顰，那就大大的壞事了！這樣的后果，按理難道不值得你考慮嗎？

　　再說，尊師是社會(huì)主義精神文明的一個(gè)重要組成部分，全社會(huì)都要尊師。如果天天都在口口聲聲地喊上文明！文明！！而實(shí)際上連自己的老師也不尊敬，還有什么文明可講，還有什么禮貌可言呢？更談不上什么師生感情了。

　　還應(yīng)該指出，青年教師自己就不尊師，又是一種忘本思想。人的知識(shí)不是生來就有的，必須依靠后天的教育，通過家庭、父母、學(xué)校師長的教育才能獲得知識(shí)，特別是書本知識(shí)方面更有賴于后者。過河拆橋，忘記根本，是沒有道德、沒有教養(yǎng)的愚蠢的表現(xiàn)。事實(shí)上，誰也不會(huì)從娘胎生出來就能知曉一切知識(shí)，誰也不會(huì)，開始進(jìn)校發(fā)蒙讀書就一步登天上大學(xué)，誰也不會(huì)完全只依靠個(gè)人的努力就能獲得豐富的知識(shí)。既然如此，尊師難道不是常情常理嗎？不尊師就是不道德，這個(gè)道理難道不是顯而易見的嗎？身為青年教師而不尊師，難道不是錯(cuò)誤的，恥辱的，可悲可嘆的嗎！

　　精神文明的東風(fēng)已吹遍大地，該是不尊師的人們猛醒的時(shí)候了！