秋天，總給人太多的蕭條。

　　天氣突然變冷了，樹葉開始泛黃，尤其是垂柳的葉子，不斷落到地上，黃得扎眼。

　　紫陽花已有一半枯萎，完全不是我喜歡的潔白。即便是剛開的，也給人以萎靡感。

　　那些迎春花的果實，早落在地上，被路人踢來踢去。感覺很是心酸。

　　校園里的胡揪果，由黃變紅，占據著參觀者的目光。人們大多喜歡收獲。

　　秋天來了，綠植加快了凋零的步伐。事實如此，不可抗拒。

　　獨孤地走在校園的林蔭道里，感覺天那么高，沒有白云，又那么空洞。一如自己，忙忙碌碌，一無所獲。難道人真是來人世受苦的嗎？

　　漫無目的地走著，花壇里幾簇引起了我的注意。怎么可以紅得那么溫潤，在一棵松樹的下面，那么不起眼。可是在深秋里，又是那么耀眼，只是發現的人應該很少吧！

　　繼續前行，我發現了開在半黃半綠的草叢里的蒲公英，顏色那么黃，完全沒有初春的羞澀，它是成熟的。

　　我很訝異，開得這么美，可惜看到的人少之又少吧！那么盛放還有什么意義呢？錯過了季節，也就錯過了一切。

　　但是更震悚的鏡頭出現了，那應該是刺玫瑰，春天里它開得那么早，激發了人生命的熱情。可惜奢靡之后很快就衰敗，叫人慨嘆美好容易衰敗。可是，誰會相信在北中國的秋天，竟然看到這么一次刺玫瑰高舉著生命，那么昂揚，完全不把秋天放在眼里：不管怎樣，都要讓生命綻放，哪怕錯過了最佳的季節。只有盛放過的生命才無怨無悔。

　　我被感動了。想起最近一段時間的郁悶，覺得太過狹隘。其實，真正的成功含義應該是廣泛的，不拘束于小名小利。也許某些時候于自己而言是失敗的，但與你做出的貢獻對別人的影響而言，是成功的。猶如那些遲開的花兒，與春夏的花相比晚了些，但是它們照樣可以裝飾一個季節，炫耀生命，這就夠了。

　　我開始闊步向前，一片火紅的海洋再一次沸騰了我……

　　《心有梅花，細嗅馨香》

　　——批全縣初三作文記

　　“又是咱們學校批全縣初三學生作文，而且只有十人，四千多份試卷。”聽到這個消息，叫剛剛監完考疲憊不堪的老師們有點談批色變。這，簡直是又一次煎熬。

　　批作文有何難？很多人這么問。首先，作文是極富個性的創作，每一篇都要認真地從頭看到尾，面對著顯示屏，看不到十篇，屏幕就花了，淚水就下來了，眼睛就疼了，頭就暈了，一切都混沌了。嚴重的時候，身體僵直，腰酸背痛，惡心嘔吐。

　　其次，作文要雙評，而且兩人不能超過固定的分值，否則，這篇作文等于沒批，退回三評，有的甚至會出現四評，仲裁。這樣一來，四千份卷子就搖身一變成八千份，甚至一萬份。這個概念就是每人有批一千份卷子的可能性。壓力山大，時間又那么緊。

　　第三，現在的網上閱卷系統，十分嚴格，十分準確。哪個學生的作文是；啊兩個老師批的一目了然。這可不是鬧著玩的。因為個人喜好和個人水平原因，分數上難免出現差異，中考閱卷也在所難免。可是，作文稍有迷惑，很多學生就摸門不著，這作文批起來就難上加難了。

　　好在批作文的同胞們勇氣還在，既然上級把任務分下來了，那就沒有選擇的余地了。有好心者制定了科學的給分標準，并提出特殊作文截圖發群大家共同討論，一場戰役打響了。

　　第一個半天還可以，勉強能堅持，越到后面，批閱越艱難。頭腦好像不動了，看半天不知作文所云，于是卷土重來。大家逐漸發現了一個共性問題：此次作文很難出類拔萃，而且極易跑題，偏題。這就給批閱帶來了更大的難處。尤其是偏題作文，真覺得為學生可惜。有一個題目是《難忘——的叮囑》，結果學生們這一通地寫父母家人的嘮叨，你就得眾里尋她千百度，尋找那句難忘的叮囑，也多數找不到，竹籃打水，一場空。有的以“習慣”為話題，通篇不提習慣，叫人云里霧里，摸門不著，像捉迷藏一樣。也有的寫成了雜糅作文，不是記敘文，亦不是議論文。叫人哭笑不得。窺一斑而見全豹，可見現在學生的作文水平如何。看見現在學生的學習態度如何。大家都有同感，經濟是越來越發展了，學生們的學習條件也越來越好了，可是真正殺下身子學習的學生也少了，想法設法地叛逆，蹉跎歲月，叫人覺得不可理喻。

　　也不知翻越了多少山，也不知淌過了多少河。大家咬著牙互相鼓勵著堅持，有歲數大的教師已經體力不支了。年輕教師也精疲力竭了。大家都盼著試卷批完的那一刻。好像就在大家要忍無可忍的時候，終于告罄了。天啊，頭頂的大山沒了，解放區的天真藍啊！同事們歡呼慶祝，好像又走過了一場磨難。也更凝聚了人心。

　　掃尾工作的時候，大家對一篇作文有疑義，詢問了教研員岳老師，他給予了指導評判，并對大家的辛苦表示謝意。原來，我們批閱作文組是全縣閱卷工作最難的部分，關系全局進度，岳老師也特別欣慰。

　　終于完成了一場戰役，回過頭才發現收獲的遠不是勞累。批閱中的精誠合作，互幫互助，互相扶持，其實彰顯了人性最溫暖的部分。還有批閱中不乏佳作，也犒勞了老師們的辛苦。沒有一項工作是不難的，即使再難的工作，人心齊泰山移。一切過去了的都會成為最親切的懷戀。

　　感恩，無論上天安排怎樣的生活，都是最好的。