北京奧運(yùn)會主辦方的雙贏,讓全世界認(rèn)識到東方大國的崛起。就中國而言,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展誠然伴隨其他機(jī)制的進(jìn)步,讓全世界看到社會主義切實(shí)的優(yōu)越性,除了經(jīng)濟(jì),那就是體育。
早在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代,舉國體制有效的為國家的發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)。一種制度的完善,在于它是否有效的推動社會的發(fā)展,有利有弊,需要時(shí)間進(jìn)行論證。就中國處于社會主義初級階段的現(xiàn)狀,底子薄,能動性差的特點(diǎn)是不可避免的,集國家力量為主導(dǎo)動力的發(fā)展制度在一定程度上是有利于社會平和發(fā)展,然而階段歸階段,一味尋求特定的模式,也是不行的。
縱觀我國各項(xiàng)事業(yè)工作的開展都避免不了國家政策特定的框架,特定框架的畢竟是特定的,是在一定時(shí)期內(nèi)國家的宏觀指導(dǎo)方向,只能在特定的時(shí)候才能起到作用。“舉國家之力,辦國家大事”的思想在幾千年前便已經(jīng)城府至極,王朝的興衰就是建立在國家力量上,個(gè)體的力量比之國家顯然是杯水車薪,單干始終拗不過集體,可是集體不能總管個(gè)體利益,“量”是上去了,分給個(gè)體的“質(zhì)”了?
質(zhì)和量本身就統(tǒng)一,北京奧運(yùn)會中國軍團(tuán)似乎在這兩方面有著長足的進(jìn)步,大國就該有大國的面子,就算是勒緊褲腰帶,也要在世界觀眾面前撐起個(gè)臉。知人知面不知心,全世界觀眾見識到了中國的臉面,舉國體制的強(qiáng)大,但是國家的“心”,還不是只有國人來體會。
“金牌大國”不一定是體育強(qiáng)國,金牌停留在層次上,基礎(chǔ)卻停留在基層上。就我自身而言,我感知我所生活的城市體育基礎(chǔ)設(shè)施少之甚少,就是有,設(shè)施周圍都圈著防護(hù)欄,在特定的時(shí)間對特定人群開放,我不禁感嘆,國家弘揚(yáng)的“發(fā)展體育運(yùn)動,增強(qiáng)人民質(zhì)”的口號只是停留在口中?
我國是應(yīng)試教育的大國,教育總是停留在分?jǐn)?shù)上,然而分?jǐn)?shù)畢竟只是片面的要求,并不能衡量一個(gè)人的能力。分?jǐn)?shù)到底能給個(gè)人打多少“分”?分?jǐn)?shù)夠了,就說明“學(xué)生”有能力了?這些都是很現(xiàn)實(shí)的問題。體育也一樣,體育是用來強(qiáng)健體魄的,不是個(gè)人用來揚(yáng)名立萬的。個(gè)人的水平不代表整體的水平,整體的強(qiáng)才能凸顯個(gè)人的尖銳。我國現(xiàn)在的體育制度卻與整體背道而馳,國家投入大量的資金打造體育明星,體育明星苦練四年,就等奧運(yùn)會上拿個(gè)金牌,要是拿了其他牌子,明星們還要哭鼻子。奧運(yùn)就像是高考,明星就是考生,沒有考上“狀元”,就等于他的失業(yè)。
體育本身就是競技,競技就是比賽的游戲,忽視了游戲的環(huán)節(jié),獎牌得來還有什么意義。這幾年,國家正在改革教育制度,提倡素質(zhì)教育。這已經(jīng)說明,在舉國體制下的教育制度不符合國家教育的發(fā)展了,分?jǐn)?shù)已經(jīng)把考生和家長壓的夠嗆了,難道非要等待獎牌把國家和運(yùn)動員壓死,體育才改革?
舉國體制下的體育制度在一定程度上讓國家獲得了榮耀,可是也讓國家陷入了應(yīng)賽的泥潭,這和追求沒有實(shí)質(zhì)的形象工程相差無二。用于體育投資的錢,都是國家納稅人的錢,何必辦什么形象,不去辦實(shí)事呢?
自己的“病”都沒有治好,把“臉”洗干凈也沒有多大用處。
舉國體制在我國已經(jīng)是根深地步,應(yīng)試教育已經(jīng)是這個(gè)制度所產(chǎn)生的怪胎了,我們又何必讓體育也染上這個(gè)怪病,讓教育和體育變?yōu)椤皩\生兄弟”,體育不只能停留在獎牌上,總該有個(gè)殊途同歸。
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