1

　　玫瑰含香，詩誦云陽。

　　一首《江上風清，龍的故鄉》，拉開了“扎根生活服務基層詩詞吟誦品鑒會”的序幕。詩如玫瑰，玫瑰如詩，當我沉浸在抒情散文詩的旋律的吟誦中，似乎感覺有一股清爽的風從江上吹來。

　　風兒帶著夏日的清涼，池塘里的淡淡荷香，與墨汁未干的詩句相約。詩香與荷香交融在一起，便有了夏日的詩歌品鑒會，吟誦龍的故鄉，吟誦天生云陽。

　　從雙井寨開始，輾轉下巖寺旁；從城市吟向鄉村，吟向龍缸，吟向耀靈，吟向外郎，吟向新津，再吟向維心學堂。詩歌吟誦到哪里，哪里就會沾滿詩香。

　　2

　　小朗讀者，品讀詩行。

　　今天在我們的詩歌品鑒會中來了一位小小朗讀者，在他的母親藍色杜鵑的陪同下，大膽地走上了舞臺，輕松愉快地完成了一首古詩詞的朗誦。

　　朗誦結束，朗誦群的班長遠山同志給小小朗誦者獻上了一朵玫瑰，在大家的鼓勵下，班長遠山、小小朗讀者、小小朗讀者他媽合影留念。這張照片，見證了云陽詩朗誦團隊后繼有人了，隊伍從幼兒班的學生到八十多歲的老者，朗誦群愈來愈龐大了。

　　因為有詩，詩有遠方，更有書香，但愿孩子在詩歌的熏陶下詩意地成長，用詩來感染周圍更多的小朋友。

　　3

　　兩朵蓮花，綻放詩意。

　　要說秒魚是盛開的一朵白色的雪蓮，那么清淺便是池塘里盛開的一朵粉紅色的蓮花。兩朵花，一朵是濃香，一朵是淡香。她們不僅給我們七帶來了花兒的清香，也給我們帶來了詩意的書香。

　　無論平仄韻律，或者是抑揚頓挫，都在她倆的掌控之中。初夏的風在荷塘里游走，帶給我們的不僅是詩意，更多的是神清氣爽。我似乎從她們的默讀聲中聽見了蜻蜓在荷尖上停留的腳步聲，看到了池塘邊上楊柳輕舞的身影。