人的潛力是無限的，人的潛力是“想象+實踐”被挖掘出來的。

　　我是一個患有腦癱且右手有障礙的姑娘，在生活中很多與右手息息相關的活動我都完成的很差（甚至做不了）。好在我是個天生左撇子的人，右手的不協調感通通的被左手占據了，我的一切生活都迎刃而解的正常了。所謂“上帝為你關上一扇門”卻“為你打開另一扇窗”，讓我的生活暢通無阻。

　　二十幾的生活中我都習慣性的左手為伴，可我又不忍心將我不靈活的右手拋下不聞不問，也在努力進行著所有康復，例如（彈鋼琴），用我不太靈活的右手和我靈活的左手反復不停地敲擊著有力的琴鍵來達到康復右手手指力量的作用。實踐證明這種方法經過長時間的磨煉還是行之有效的，彈鋼琴既可以達到康復手指靈活性的功效，又可以起到陶冶情操的作用，真是兩全其美的好事。

　　經多年的康復鍛煉我的雙手已近乎健全人一般，幾乎蒙蔽了他人的雙眼（但自己心底還是不自信），生怕哪天我的右手和我鬧情緒罷我的工不聽我使喚，那樣我多年的努力就將付之東流一去不復返。

　　即使這樣努力康復，在生活中還是有一些事情及愛好對我來說是可遇而不可求的，例如學習打手語，什么？打手語！我猜想有些人一定會認為我在開玩笑，就像一年前在團里我聽到王老師和我們大家講述她要教我們學習手語歌并且打手語一樣。同學們頓時愣住了，大家都在懷疑我們“聽覺出了問題”是不是聽錯了。我們試問王老師您在說什么？您要教我們學習手語是嗎？王老師肯定的回答是的，我要教大家唱童聲版的《國家》并且教會大家會打《國家》的手語。我的要求是邊打邊唱不難，大家別緊張慢慢來，王老師鄭重地和同學們說，希望同學們能與她配合。同學們都一籌莫展地注視著王老師。

　　萬事開頭難對我們更是如此，在接下來的一段時間里去團里排練手語成為了同學們的必修課。也理所應當的成為了每周兩個小時的重頭戲！一個一個復雜的動作被冰雪聰明的王老師統統化難為簡教了起來。

　　“一玉口中國一瓦頂成家”被王老師成百上千不厭其煩的在前邊帶領著大家做。我照貓畫虎的學。回家后聽著《國家》的音樂對著鏡子加緊練習。

　　半個月前王老師饒有興致的在團里檢查起我回家練習的如何。我還算不錯被王老師第一批叫到臺上表演手語，并得到王老師和大家的肯定與鼓勵，我也很高興。

　　沒有任何事情是我們做不到的，就看我們怎么努力，只要努力就會做到，就會有成績。相信自己，我一定能行！一定能做到！