我總能在朦朧的迷惘之夢中，尋找到些許心靈的慰藉，然而舟駛復往的生活卻讓我對初心的夢確更漠然以致遙不可及。同學總說現在的我不該想及這些荒育的夢想，應該關注決定對于我們命運的學習。我想，或許生活縱是如此，想求的得不到，不希然的天天陪伴，我能做些什么呢？只是舊歷年的嘆趾。

　　本應忘卻的，忘不掉，本應追求的，得不到......但至少，我很快樂，我每天會然捕捉心靈的隨感，將之慢慢書寫，或許不會成為世俗口中的經典，但至少會成為我心靈的刻盤。對于我失散而走的理想，我不想多言什么，但愿每顆孤獨的心切會明了——我，在等待，就在那片曼陀羅開滿的原野，是我心靈的圖畫，記憶的杯盞，請走進我的心靈，讓我為你訴說我最初心的夢......

　　因為在童年的我，是不曾幸運的，我沒有遇及好的老師，讓我的童年蒙砂披瀝，沒有讓人感到耀目的光環，所以我敏感，脆弱。那時我就在想，在未來——如果，如果讓我教育孩子，我會不會像我的老師那樣，不——我會做的更好，一定不會讓在我教育下的孩子失望，最初心的所想，就是不希望悲劇重演。于是，我默默的準備著，我學習了許多小教的知識，看過許多小教老師的視頻，但我覺得還不夠，我用日記記錄下自己的閱歷，每當對于這個理想絕望時，我會翻閱它們。就這樣，我考入了師范。

　　時間像屠夫一樣告訴我，你——該醒了，我問時間為什么，它說：“你可以可以給一個孩子幸福，但你能給一班中所有孩子幸福嗎？”我這時方才知道，真切的——誰都不能。我在深夜嚎叫，難道——初心的夢真的該醒了嗎？

　　直到有一天，我遇見一位老教師，她說：“你，只要做最好的自己，平等的對待每一位學生，當你的學生長大后，每一個都會將你作為最美的回憶，那時的你就成功了，小楊，你要記住，我們是任何孩子童年的見證者，所以只有我們自信——才能夠走下去。”

　　我將那位老師的話寫在了日記了，似乎——我已然知道：初心的夢，依舊浸透了我的靈魂，我——會甜蜜的做下去......