洛陽人當中，很多人不知“二程墓”在伊川縣，卻知道嵩縣田湖有“二程故里”。還有人當面問我：為啥“二程”死后，不埋在故里嵩縣，卻埋到伊川縣呢？

　　其實古代的行政區劃，怎能與今天的行政區劃一致？“二程”中的程頤，人稱“伊川先生”，這不等于說他是“伊川縣人”，而是說他在伊川（伊河川谷）教書育人。“伊川”有時是地域概念，包括欒川、嵩縣、伊川的一些地方。

　　所以，二程墓地選在伊川縣并不奇怪，這里也是他們生前活動的地方。具體位置，是在伊川縣城的西側，坐北面南，總面積3.4公頃，有山門、石牌坊、二程祠堂等建筑。程園乃北宋著名理學創始人程顥、程頤及其父親程珦的墓園，數年前伊川縣又對程園進行修葺，使之成為一個景點。

　　我曾兩次去程園，其中一次是與葉鵬老師同行，走近山門，抬眼一看，上面刻的正是葉先生撰的楹聯：千載先賢立雪允承傳道譽，二程遺韻臨風依舊讀書聲。上聯引用了“程門立雪”典故，說的是楊時、游酢來到老師程頤門前求學，適逢老師瞑坐（坐著小睡），就不驚擾老師，站在門外等候。而當老師醒來時，“則門外雪深一尺矣”。這個故事意境極好：老師瞑坐，弟子恭立；白雪紛紛，求道殷殷；不但莊嚴，而且很美。但多年以來，我總想把故事中的程頤，換成蘇軾。因為蘇軾更可愛，也更具詩人氣質，“蘇門立雪”一旦叫順溜了，會比“程門立雪”顯得更有詩意！但我這種“嫁接”的想法，實屬可笑，聊當自娛。

　　葉老師寫的這副對聯，強調“傳承”與“讀書”，意思是只要讀書的種子不滅，則人文精神不死。下聯中的“臨風”，一是虛指，一是實指。虛指：引用典故“如坐春風”，指朱光庭聽程顥講課“如坐春風”；實指：眼下與程園相鄰的就是一所高中，同學們讀書郎朗。想必先生寫下聯時，已知附近有所學校，顧及到了這個元素。