下午，是六(3)班的校本課。剛響完預備鈴聲，我便朝教室走去。離教室還有五六米，一個六(3)班的學生便攔住我說，老師，跟你商量一下，你等一下進教室。我說為什么？學生說，你別問為什么，反正讓你稍等一下。不一會，又一個學生從教室出來說，可以進教室了。

　　當兩個學生把我引領進教室時，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。掛在黑板左側的視頻白板上，一束鮮花和“感恩”兩個彩色大字十分耀眼，掌聲結束后，孩子們齊聲喊道：祝老師生日快樂！緊接著，學生們便跟著電腦音響唱起了《生日歌》，霎時，祝你生日快樂的歌聲在教室回蕩。唱完生日歌，孩子們又晿了一首感恩老師的歌曲《記住你》。

　　這一刻，我真的很感動！

　　我沒有想到，在沒有任何老師和家長組織的情況下，孩子們自發為我舉辦了一場別開生面的生日party，簡潔而又熱烈。

　　這一刻，我真的很幸福。

　　我沒有想到，在沒有成人為他們指導的情況下，他們用自己的純真，為我舉辦了這么一個獨具匠心的生日活動，純凈而又真摯。

　　看來，經過六年的小學生活，孩子們真的長大了。經過兩年(我是他們五年級時才接遞其語文教學的) 的語文教學，與他們朝夕相處，孩子們真的成熟了。

　　“教師的工作就是為學生成長服務”，這既是我的教育理念，也是我的職業初心。

　　于是，當歌聲停止后，除了對學生們表示感謝，我又一次簡短地對孩子們進行了“三觀”教育。我把在部分學生的同學錄上寫的留言送給了大家。“孩子們，只有不斷地逼迫自己優秀，才能驕傲地生活。”“孩子們，記住：努力了不一定能夠成功，不努力肯定不能成功。”學生們聽得比任何時候都更認真。

　　下完課，我回到辦公室，我立即在手機的QQ空間上寫下了這么一句話：一首生日歌，感人肺腑；一支感恩曲，直擊心房。并與幾張和六(3)班學生分組的合影，立即發送到了兩個班的學生家長QQ群里，沒過多久，學生家長們紛紛點贊。

　　俄頃，六(3)班兩個學生給我送來了鮮花。不一會，六(1)班的幾個學生給我送來了茶葉，而且在紙條上寫上了祝我生日快樂的話語。雖然字跡稚拙，話語普通，但字里行間蘊含的情意是那樣的真切，那樣的深沉！

　　盡管我的人生道路坎坎坷坷，盡管在工作上經常遭受誤解和委屈，盡管在教學時經常為學生的學習成績不夠優秀而苦惱。但是，當我收到孩子們這么多純凈而又真摯的愛之后，我所有的委屈和苦惱都煙消云散了。

　　感謝你，我的學生們！

　　感謝你啊，孩子們，你們的成長就是對我最好的回報！

　　感謝你啊，孩子們，你們的成長就是對我最高的獎賞！

　　感謝你啊，真誠地感謝你，孩子們，你們的成長就是我最大的快樂和幸福！