相視一笑的優(yōu)美散文
和琳瑯就那么簡單地相視一笑，就認(rèn)定彼此是一生的朋友。
那是一個(gè)人山人海的讀書會活動現(xiàn)場，多功能的會議廳座無虛席，她坐在第一排的入口處。琳瑯在讀書活動開始后的五分鐘帶著孩子輕輕地走進(jìn)多功能廳，也許是沒有多余的座位，也許琳瑯是不好意思，去找座位，就靠在她的旁邊聽起來，她示意琳瑯過來坐在她的旁邊，琳瑯正好也將目光灑向她，就那么相視一笑，沒有言語，兩人的默契就此達(dá)成。
讀書會活動結(jié)束，琳瑯微微點(diǎn)頭一笑算是道別，帶著孩子離開了現(xiàn)場，她們之間沒有任何語言的交流，共同之處就是在一個(gè)會議廳里都作為聽者靜靜地聽著共同的讀書交流。
會議廳外，有作家免費(fèi)簽名贈書活動。琳瑯為了照顧不安份的孩子不得不走出長長的隊(duì)伍，她看到后，立即將自己已經(jīng)到手的新書送給了琳瑯，也就那么相視一笑，琳瑯沒有推辭，只是微笑著說聲：“謝謝！”她也就那么一笑：“不謝，我再領(lǐng)去。”沒有過多的語言，琳瑯忙于照顧孩子，她忙于排隊(duì)領(lǐng)書，各忙各的事，點(diǎn)頭之交卻沒有隔閡。
緣份有時(shí)很淺，淺得明明可以產(chǎn)生許多交集，卻總是與之擦肩而過；緣份有時(shí)卻很深，深到不用語言，就能讀懂彼此。她和琳瑯?biāo)闶堑诙N吧，即便是第一次見面，無需語言，彼此都能心領(lǐng)神會。
真是無巧不成書，在冬日暖洋洋的下午，她在躺椅上讀《紅樓夢》，被大觀園里的人物弄得云里霧里，怎么也讀不下去了，合上書本，走出家門，毫無計(jì)劃地走進(jìn)了公園。公園里人不算多，三三兩兩，打拳的、唱歌的、散步的、看孩子的，還有踢毽子的。她看看哪個(gè)小圈圈她都沒有辦法融進(jìn)去，自己不會打拳，不會唱歌，也不會踢毽子，散步的更是不好意思加入了，他們各有各的伴，而她獨(dú)自一人，本來就被大觀園里的人物弄得頭都大了，這會兒來公園也沒有遇到一個(gè)能聊得伴兒，心里不免有點(diǎn)失落。正百無聊賴地走著，突然聽到：“唉！唉！唉！”地聲音。她尋聲望去，突然怔住了，然后迅速地說：“唉，是你呀？”“是是是，是我！”她們像多年的朋友一樣，異口同聲說：“沒有想到在這里遇到你！”
說完，哈哈一笑：“你怎么來這里了？”她問。
她答：“帶孩子曬曬太陽。”
接著又問：“你怎么有空來這里了？”
她說：“別提了，最近重新讀《紅樓夢》，覺得里面的人物關(guān)系太復(fù)雜了，以前讀的時(shí)候，自己已把人物理得很清楚了，可是越細(xì)讀，越覺得人物關(guān)系太復(fù)雜。”
“哦，是嗎？我也特別喜歡紅樓，正好一起聊聊?！?/p>
她說：“我們找個(gè)地方坐下來聊吧？”
她答：“好的，只能在孩子附近的椅子上了，我得看孩子，上次你幫我，我還沒有道謝，也沒有問怎么稱呼你?！?/p>
她仍然保持微笑：“上次不是已經(jīng)謝過了嗎？再說哪算得上幫助？”彼此介紹了自己，她記住了一個(gè)好聽的名字琳瑯。
琳瑯說：“從上次見到你的笑，再也無法忘記你，一直后悔沒有留下你的聯(lián)系方式，想著如果哪一天再相見該是多好?。俊?/p>
她還只是禮貌地笑了笑，以為琳瑯是夸大其詞，不就是幫她領(lǐng)了一本書嗎？舉手之勞，況且當(dāng)時(shí)琳瑯的孩子那么鬧，是誰都會主動幫忙的。琳瑯見她依然那么淡淡地笑闃，像說與自己無關(guān)的人一樣：“讓我記住你的就是這張笑臉，淡而真誠，沒有任何的雕飾，也沒有一點(diǎn)兒做作。”
她咯咯地笑出了聲音：“我的笑有如此魔力？不過我對你的印象的確很深，帶著這么小的孩子，能全程平和地聽完一上午的交流，我這個(gè)過來人自愧不如?！?/p>
“也許我們是前世知己，今生借憑一個(gè)微笑就認(rèn)出了彼此?！绷宅橀_玩笑說。
“你相信有前世？”她疑惑地問。
琳瑯?biāo)实匦α耍骸斑@只不過是個(gè)說辭，正如《紅樓夢》的滿紙荒唐言，我只不過是隨口說說罷了。不當(dāng)真的?！?/p>
她說：“說起《經(jīng)樓夢》，我真是越看越不明白了，以前讀的時(shí)候，覺得只要把戴玉和寶玉、寶釵和寶玉之間的感情糾葛理出個(gè)頭緒就行了，可是最近又重讀紅樓，覺得寶戴愛情只不過是一條線索而已，真正復(fù)雜的人際關(guān)系應(yīng)該是隱藏在表象后面龐大的真像里?！?/p>
這時(shí)她們走到公園的長椅上坐了下來，琳瑯說：“那說明你以前很年輕，只讀故事，而現(xiàn)在成熟了，不再沉緬于故事之中。”
她看著比自己年輕十幾歲的琳瑯，“撲哧”一聲笑了出了：“是夸我還是損我呢？”
琳瑯一臉的真誠：“真心話。研究紅學(xué)的人這么多，都言作者癡，誰解其中味？其實(shí)，讀紅樓夢之前要了解清朝歷史，要知道真正的作者是誰，這部巨著展現(xiàn)在眼前的不是曹雪芹的家族興衰史，而是一部清宮劇?！?/p>
“我一直以為寶玉是曹雪芹的代言人，只不過感嘆曹雪芹對政治學(xué)、歷史學(xué)、古典文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、建筑園林學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、宗教學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)，甚至清宮內(nèi)外都無所不知，簡直就是百事通。令我費(fèi)解的`是在沒落的家族曹雪芹怎能博覽群書？并且將人物刻畫的如此鮮活？”
琳瑯說：“對，這都是讀紅樓必須思考的問題。說明你的方向是正確的??！”
琳瑯說：“看電視劇里面乾隆年間紀(jì)曉嵐重修《四庫全書》，你可以充分地發(fā)揮想象力，愛新覺羅的家族里，是不是還可以有更多的成員，在被重修的《四庫全書》里給抹掉了？”
“是有這樣的說法，胤礽太子的立廢，歷史真像的背后一定藏著驚天秘密，紅樓正好是這段歷史的補(bǔ)充。”她似乎有些記得。
琳瑯說：“很多人懷疑紅樓的真正作者就是這個(gè)廢太子次子弘晳，在位時(shí)一人之下萬人之上，有紅樓夢中的奢華不足為奇，受過良好的高等教育，飽讀詩書，人情練達(dá)，深懂清宮禮法。而曹雪芹只不過是做了原稿的整理刪減工作，但是為了最真實(shí)的真像，一切都被作者用匠心記成了謎，但是也有很多痕跡可尋。”
她聽得瞠目結(jié)舌，瞪大眼睛問：“你是不是專門研究紅學(xué)的？”琳瑯笑笑說：“不是，偶然的機(jī)會，我看了一本關(guān)于紅樓的書，里面對紅樓的人物和原型作了詳細(xì)地考證，之后我又重讀紅樓，才覺得有點(diǎn)懂，才讀出人物的合理性，這不你正好需要，我就借花獻(xiàn)佛了。”
她說：“你告訴我這點(diǎn)太及時(shí)了，我回家再重讀紅樓，我想一定不會像這遍這樣茫然了?！?/p>
她們倆真得很奇怪，沒有過多的客套，也沒有過多的語言，就憑她一個(gè)微笑和琳瑯平和淡然的表情，就記住了彼此，并且偶遇在公園竟然像老朋友一樣有說不完的話。
孩子跑過來叫媽媽，琳瑯說：“太陽不是很暖了，我們該回家了。”她站起來，然后蹲下身子，伸出雙臂抱抱琳瑯的孩子，孩子竟然也不認(rèn)生，撲進(jìn)她的懷里，阿姨阿姨地叫著。
然后她抱著孩子，站了起來：“告訴阿姨，下次什么時(shí)候來公園玩，我們約一下好不好？”孩子稚嫩的童聲說：“天氣好的時(shí)候，我和媽媽都會來！”
她騰出右手，伸出小拇指，與孩子拉勾：“下一個(gè)陽光暖暖的下午公園見。”孩子認(rèn)真地做著小拇指拉勾，大拇指對頂?shù)膭幼?，像是完成一?xiàng)重大決定一樣。約定完后放下孩子，琳瑯牽著孩子的小手給她一個(gè)歉意的微笑后就離開了。
從此，她生活中多了一個(gè)伴侶，多一個(gè)朋友！
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