尋春閱讀答案

　　①迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了；可也正因為還沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思

　　②趁個假日，我出了城，徑自尋春去了。

　　③ 山帶去年雪，春來何處峰？ 眼前，薊塞披沙，燕山負雪，該上哪里去尋春呢？又尋春的什么呢？ 嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。

　　④不上田間小路，我只朝著曠野走去。

　　⑤微風挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的余威了。 燕北地寒生草遲 ，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找見

　　⑥穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡 我不禁責怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之 走吧。

　　⑦漸漸地，云霧中的山峰越來越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉身坐定了，無意間，向著來路抬眼一望 怎么？遠處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細看去，還含著幾分鵝黃 嫩嫩的，好新鮮。可那曠地，分明是我才經過的，來時沒見一芽新草。莫非不早不遲，正當我才上了小橋那陣兒，就在我背后，(A)春天，悄悄兒地飛落在林邊了？ 我猛地站起來，朝著那片草色奔去。

　　⑧小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又攜著她那青青的影子，一同飛去了？

　　⑨哦，這不正是 草色遙看近卻無 ！

　　⑩重又跑回山腳下，大石跟前；轉身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴展了些。 草色遙看近卻無 。這早春草色，為什么只可遙看呢？回想一路所見 是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了。 燕草如碧絲 ，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個個微綠的質點吧，那么，這十里平川，盡收眼底，那質點，也該不可勝數了。無數個微綠的質點，橫行縱漫，就密了，草色也濃了 瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機淹沒了。⑾(B)一霎間，這一抹新綠似乎浸潤了我的全身，染綠了我的每一個細胞。我似乎尋到了春天的步履。

　　⑿真的，就連野游，都需要揚眉放眼，才能從無數點剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那么，對于生活呢 在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時間卻沒有一瞬的凝固。 今朝臘月春意動 。這是詩意，也是萬古不滅的規律。而正當風雪彌天的時刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰就會擁有一個芳草連天、艷陽滿地的內心世界。心里有一個春天，那就往前走吧。詩云 燕山雪花大如席 ，哪怕真是 大如席 的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。如果誰的內心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應聲怒放。

　　1、根據提示，將作者的思想感情變化過程寫在下面橫線上。(2分)徑自尋春去了：心情急迫 看到衰草：____________ 遙見草色：_____________

　　2、品讀下面句子，體會他們的表達效果。（4分）

　　①春天，悄悄兒地飛落在林邊了？

　　②一霎間，這一抹新綠似乎浸潤了我的全身，染綠了我的每一個細胞。

　　3、第12段 心里有一個春天，那就往前走吧 ，這里的 春天 指什么?(2分)

　　4、第⑤段 誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？ 這句話表現了 我 的什么愿望？(2分)

　　5、聯系全文內容，談談你對文題 尋春 的理解。(2分)

　　答案：1、.后悔尋春(責怪自己)感悟春天(或 熱愛春天 、 心中有春天 )

　　2、（1） 飛 是 輕盈的飛翔 的意思，生動形象；寫出了春天來得迅速、來得輕快的特點；表現了春天突然來臨給 我 帶來的驚喜和歡愉。

　　(2)這句話運用心理描寫手法，形象生動的描繪出這一抹新綠讓我精神振奮的樣子，表達了我此刻的驚喜和對春天的喜愛心情。

　　3、指人生的理想、目標，心中的希望等。

　　4、希望在隔冬的衰草中看到一兩株小草沖破早春嚴寒阻隔，傲視朔風余威，破土而出，為大地帶來早春的氣息。

　　5、本文表達了作者對小草在初春寒冷的季節里勇敢地展現出一抹新綠的喜愛和贊美之情，并聯想到生活中面對困難與挫折也要有放眼未來，心懷希望的樂觀態度。

篇二：

散文閱讀技巧：

　　1、讀散文要識得“文眼”

　　凡是構思精巧、富有意境或寫得含蓄的詩文，往往都有“眼”的安置。

　　鑒賞散文時，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛妙用的“文眼”，以便領會作者為文的緣由與目的。

　　“文眼”的設置因文而異，可以是一個字、一句話、一個細節、一縷情絲，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。

　　2、讀散文要抓住線索

　　讀散文要抓住線索，理清作者思路，準確把握文章的立意。

　　結構是文章的骨架，線索是文章的脈絡，二者是緊密聯系的。

　　抓住散文中的線索，便可對作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫作意圖，而且也是對作者謀篇布局本領的鑒賞，從而透過散文的“形散”的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。

　　線索通常有以下幾種：

　　①以事物的形象為線索，如巴金的《燈》；

　　②以感情的發展為線索，如楊朔的《荔枝蜜》；

　　③以時間順序為線索，如劉白羽的《長江三日》；

　　④以空間順序為線索，如朱自清的《綠》；

　　⑤以人物活動為線索，如魯迅的《從百草園到三味書屋》；

　　⑥以事理為線索，如唐韜的《瑣憶》。

　　3、注意散文表現手法的特點

　　注意散文表現手法的特點，深入體會文章的內容。

　　散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內涵，作者常常對所寫的事物作細致的描繪和精心的刻畫，就是所謂的“形得而神自來焉”。我們讀文章就要抓住“形”的特點，由“形”見“神”，深入體會文章內容。

　　4、注意展開聯想，領會文章的`神韻

　　聯想的方式有：

　　①串聯式：如《獵戶》“尚二叔→百中老人→董昆”；

　　②輻射式：如《土地》以“土地”為中心生發開去，寫“熱愛生活，保衛土地，建設土地”；

　　③假托式：如《白楊禮贊》；

　　④屏風式：如《風景談》。

　　注意豐富的聯想，由此及彼，由淺入深，由實到虛，這樣才能體會到文章的神韻，領會到更深刻的道理。

　　5、品味散文的語言

　　散文的一大特色是語言美。好散文語言凝練、優美，又自由靈活，接近口語。優美的散文，更是富于哲理、詩情、畫意。

　　杰出的散文家的語言又各具不同的語言風格：

　　魯迅的散文語言精練深邃；

　　茅盾的散文語言細膩深刻；

　　郭沫若的散文語言氣勢磅礴；

　　巴金的散文語言樸素優美；

　　朱自清的散文語言清新雋永；

　　冰心的散文語言委婉明麗；

　　孫犁的散文語言質樸；

　　劉白羽的散文語言奔放；

　　楊朔的散文語言精巧；

　　何為的散文語言雅致。

　　一些散文大家的語言，又常常因內容而異。

　　如魯迅的《紀念劉和珍君》的語言，鋒利如匕首；

　　《好的故事》的語言，絢麗如云錦；《風箏》的語言，凝重如深潭。

　　體味散文的語言風格，就可以對散文的內容體味地更加深刻。

　　6、了解情技

　　了解情技即弄清抒情散文的寫作技巧，握諸如渲染、鋪墊、象征、伏筆、照應、懸念、襯托、過渡等技巧有利于鑒賞散文，把握美文實質。