在這暖風(fēng)無邊的時(shí)節(jié)，鮮花怒放，暢笑春風(fēng)。在鮮花成片入目的時(shí)候，你可有過剎那的沖動(dòng)僅僅去看其中的一朵花，仔仔細(xì)細(xì)滿懷著情感去看？

　　人的生命也如那朵朵鮮花，回想當(dāng)年時(shí)可能就如韋莊的詞：當(dāng)時(shí)年少春衫薄，騎馬倚斜橋，滿樓紅袖招！每個(gè)人都有屬于自己的最燦爛最快樂的年華！

　　蕓蕓眾生就如那成片的花海，很少有人去細(xì)細(xì)察看其中某一朵花的確切樣子，去用心體會(huì)那朵花在風(fēng)中搖曳時(shí)到底是快樂還是憂傷——除非那朵花是自己特別喜歡的，除非那個(gè)人是對自己特別重要的！

　　當(dāng)我們真正用心去看某一朵花、去了解某一個(gè)人的時(shí)候，往往就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來這朵花竟是人間絕色，原來這個(gè)人竟是一部傳奇！世界上少的不是絕色與傳奇，少的是善于和愿意去發(fā)現(xiàn)絕色與傳奇的心靈和眼睛！否則，很多花都是人間絕色，很多人都是精彩傳奇！

　　一花一世界，一樹一菩提！

　　人在面臨生死的時(shí)候，正如郭老師所說“在人生的特殊時(shí)刻”，更能體察生命和內(nèi)心的諸多波動(dòng)，會(huì)浮現(xiàn)更多感慨，會(huì)生出更多看透，會(huì)更能明白對自己來說什么才是最重要的！

　　兩三天前，郭老師說，如果他能挨過今年，那么他有信心活到2028年、2038年，但是還有一種可能就是他沒有辦法挨過2018年。他說如果挨不過，他希望我以后能來看看師母，也希望我能和他的女兒艾倫成為朋友。每個(gè)人在面對愛情與婚姻時(shí)，都希望能一生一世一雙人，這是一種執(zhí)子之手與子偕老的完美，但是并非所有人都有這樣的運(yùn)氣和機(jī)會(huì)去實(shí)踐與獲得這樣的“一世情緣”。郭老師說他的情緣是“半生情緣”。他的“情緣”雖是“半生”，但已實(shí)屬“難能”。因?yàn)椤半y能”，所以“可貴”。

　　他的前半生情緣屬于施菊紅老師，他的后半生情緣屬于陸寧春女士。

　　我這個(gè)“野”學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下，在由于了解老師而知道老師不會(huì)怪罪的“有恃無恐”下，又發(fā)揚(yáng)了一次“膽大妄為”精神，嬉笑著“淺挖”了郭老師的“半生情緣”。

　　郭老師在大學(xué)時(shí)代是同學(xué)中的學(xué)霸，專業(yè)成績基本都是第一名，但他大二的時(shí)候沒有得第一。我嘿嘿笑著問他：“為什么沒有得第一啊？”他說心思不集中。然后我心中一樂，打蛇隨棍上，立即問他：“是不是去追求施老師了呀？”郭老師笑。這個(gè)笑容在我看來好像還有些靦腆，于是我乘勝追擊，貌似篤定地說：“一定是去追求施老師了！”郭老師笑得更深了，他禁不住我的“威逼”，終于點(diǎn)頭承認(rèn)！

　　施老師是郭老師的大學(xué)同學(xué)，她又漂亮又溫柔，這是她留給我們這群學(xué)生的印象，所以我覺得施老師年輕時(shí)應(yīng)該不乏追求者。我對郭老師說：“你去追求施老師估計(jì)是要花心思的，想要在競爭中勝出的話，沒有兩把刷子是不行的！沒考第一絕對情有可原！”郭老師笑，我把他的笑當(dāng)成默認(rèn)！我的好奇心繼續(xù)作祟，繼續(xù)呵呵地問他：“你有情敵吧？”這回郭老師很爽快地回答：“有！”哇噻！大爆料啊！于是我繼續(xù)“深挖”，終于知道了這位情敵的“厲害”！

　　“情敵”因?yàn)椴荒艿檬├蠋煼夹模诋厴I(yè)離校時(shí)，在車站堵住了郭老師，和郭老師打了一架。我知道郭老師腦袋靈光，但他是“郭胖”，估計(jì)打架沒有動(dòng)腦筋靈光，八成會(huì)吃虧。這“情敵”也太過分了吧。難怪施老師不喜歡這個(gè)“情敵”！每個(gè)人都是自己感情的主宰，施老師喜歡誰是施老師的事。不論哪個(gè)人喜歡施老師，都應(yīng)該尊重施老師的選擇。這說明“情敵”并不懂得尊重他人的意志，這是性格和修養(yǎng)層面的問題。再者，這位“情敵”沒有把握事情的核心，問題的核心在于施老師的感情傾向而非郭老師，“情敵”打郭老師只會(huì)讓施老師對他產(chǎn)生惡感。這既是解決問題的能力問題，也是情商問題。

　　據(jù)說多年后的同學(xué)聚會(huì)上，這位“情敵”曾為此向郭老師表達(dá)過歉意，但郭老師說他并沒有給予回應(yīng)。道不道歉是“情敵”的事，原不原諒是郭老師的事。我覺得郭老師的想法有道理。我覺得“情敵”的致歉是“情敵”的進(jìn)步，是一種發(fā)展和成長，這是值得肯定的——成長與發(fā)展是人的終生事業(yè)。“情敵”的內(nèi)心也是一個(gè)單獨(dú)的世界——一花一世界，一草一天堂。也許對“情敵”來說，致歉本身就是一種意義。能夠獲得郭老師的諒解當(dāng)然最好，若不能獲得，也應(yīng)平靜接受。如果“情敵”現(xiàn)在能有這樣的境界，倒也不失為一種值得尊重的狀態(tài)。對于郭老師來說，原諒與否都是他自己的權(quán)利。雖然中國的傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)寬容，但是我現(xiàn)在覺得寬容該有限度，而且寬容不僅僅應(yīng)該對他人實(shí)施，也應(yīng)該對自己實(shí)施。在尊重自己內(nèi)心的基礎(chǔ)上對他人寬容才是正確的，否則從心理的角度來看就是對自己的“攻擊”，那就不如尊重自己的“不寬容”。我們要看破一種心理誤區(qū)：如果有人說“他都已經(jīng)道歉了，你不原諒就是你不對了”，那么這就是一種心理陷阱，一種道德綁架。照這樣的說法，罪犯只要道歉就不必坐牢啦？

　　回過頭來看郭老師和施老師的青春年華，也算轟轟烈烈的愛情啊。

　　郭老師曾說，他和施老師是從大學(xué)時(shí)代一起走過來的人，感情是深厚的。現(xiàn)在我也更能理解郭老師說施老師車禍離開時(shí)世界崩塌的感覺。郭老師說施老師溫柔體弱，所以生活中多數(shù)是他沖鋒陷陣。而現(xiàn)在的師母陸寧春女士，在郭老師生病體弱的時(shí)候給予了他無微不至的照顧。我想，一個(gè)慣于沖鋒陷陣的人受到別人照顧的時(shí)候，應(yīng)該更能懂得另一個(gè)人在“生活戰(zhàn)場”上的付出與辛苦吧？

　　所謂歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行！

　　陸寧春女士愛旗袍。能穿旗袍的人，多數(shù)有一種“屬于旗袍”的身段與氣質(zhì)。我沒有見過她年輕時(shí)容貌最盛的樣子，但是管中窺豹可見一斑，我可以通過她現(xiàn)在的樣子來推測她年輕時(shí)的樣子。與她的實(shí)際年齡相比，現(xiàn)在的她顯得很年輕。大前天晚上，我們坐在老師家客廳的沙發(fā)上，郭老師抱著他的熱水袋，陸師母繡著她的十字繡，我嗑著瓜子，開心地聊天。我以前只聽郭老師說陸師母對他的種種好，從沒聽他說多少他對陸師母的好。我回到家后曾把這些告訴我媽媽，我媽媽只回了一句話：“世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，想必你的郭老師對陸師母也是極好的。”我在郭老師家把我媽媽的話說出來的時(shí)候，果然引發(fā)了陸師母說郭老師的對她的種種好。