小孩子從7歲開始上學(xué)，一直到23歲大學(xué)畢業(yè)。這么漫長的求學(xué)路在現(xiàn)代社會是不是能縮減一下了呢？現(xiàn)在的小孩都很聰明，特別是在大多數(shù)家長的指引下已經(jīng)學(xué)會了前些年可能要到初中才能學(xué)到的知識。小學(xué)真的需要六年嗎？或者說加上中學(xué)、高中，可不可以把那些條條框框，讓學(xué)生即使背下來也不一定理解的了的東西調(diào)整一下呢？我覺得并不是達到了要學(xué)習(xí)的年限了就是把孩子教育好了，現(xiàn)在都要求看綜合素質(zhì)，應(yīng)該根據(jù)小孩的自身條件來定制適合他的發(fā)展，而不是強制性的，當(dāng)然，是指正確方向的。
現(xiàn)在的學(xué)生們學(xué)的辛苦，為的就是考上個大學(xué)，有個好發(fā)展，但是對現(xiàn)代社會而言真的考上大學(xué)就萬事無憂了嗎？也許是真正的壓力才剛剛開始吧。二十三四歲了才大學(xué)畢業(yè)，先不說考研或者再往上學(xué)，可能畢業(yè)后第一重要的事就是找工作，起碼工作差不多定了才好安心的找對象吧，可對于現(xiàn)在剛畢業(yè)的學(xué)生來說找到一個穩(wěn)定的可心的工作又需要多久呢？一兩年嗎？可能是快的了。再談戀愛呢？也要個一兩年吧，二十七八歲了，對現(xiàn)在的年輕人來說這個年紀(jì)能穩(wěn)定下來已經(jīng)算是幸福、幸運的了。反過來假設(shè)一下，如果當(dāng)初的學(xué)齡教育如果能夠精減一下，哪怕是小學(xué)中學(xué)高中各減一年，學(xué)的知識針對性強一點，早一些劃分文理，或者增加一些對今后發(fā)展更現(xiàn)實有利的科目，學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇性多了，學(xué)習(xí)起來可能會更有興趣，效果會更好，也免除了一到考試緊張的背書就為了考分高一點，其實考分是不能代表自身真正能力的。只是一個參考。但這并不是說就可以不認(rèn)真學(xué)了，反而更應(yīng)該理性的選擇自己的方向，或者考大學(xué)或者上大專什么的，我覺得并不是考不上大學(xué)就沒面子啊就是沒出息了。只要努力了，不是混日子，哪怕就上個職校，真學(xué)到技術(shù)了，那你就是成功的。
如果真的能給現(xiàn)在將畢業(yè)的`學(xué)生多幾年進入社會的機會，那對他們來講是多大的益處啊。也許就三年的時間他們就能適應(yīng)了社會甚至有的已經(jīng)可以開始考慮自己下一步的發(fā)展，創(chuàng)下自己的事業(yè)。而現(xiàn)在，卻使這些目標(biāo)推遲了好幾年。不否認(rèn)有的能力很強，畢業(yè)就可能自己創(chuàng)業(yè)了，但想一下，如果將這個時間提前幾年的話那他現(xiàn)在的成績還會在原地嗎？
其實現(xiàn)在的家長也應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下觀念了，送孩子上大學(xué)不是一個面子問題，想讓孩子有發(fā)展有很多條路，面臨現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量一年年激增，就業(yè)難的問題已經(jīng)很明顯了。為什么大學(xué)生這么多，有的企業(yè)還是找不到合適的員工呢？關(guān)鍵就是專業(yè)知識，社會經(jīng)驗。有多少大學(xué)生是真正的把自己學(xué)的專業(yè)知識學(xué)透，精通呢？如果真是這樣的話，也不會找工作會像現(xiàn)在這么難吧？所以說，大學(xué)，或者再學(xué)個研究生并不是唯一的出路，不論學(xué)職校還是學(xué)大專，只要把專業(yè)吃透，現(xiàn)在的企業(yè)都是唯才是舉，學(xué)歷只是輔助工具，早一些主動的參加社會實踐，即不做死讀書的書呆子，也不做一味參加活動又不注重學(xué)專業(yè)知識的人。靈活的把所學(xué)東西用到實踐中去對號入座，看看到底理論和實踐有什么實際的區(qū)別或相同之處，就會發(fā)現(xiàn)這樣才有最大的成就感。
說說我自己吧，當(dāng)年初中畢業(yè)報考的時候身體有點不好，父母擔(dān)心我上高中會吃不消，就忍痛報了中專，其實我那時成績可以上重點的。當(dāng)時覺得和大學(xué)無緣了很難受，甚至知道很多同學(xué)后來上了大學(xué)，同學(xué)會我當(dāng)時都有些抵觸。不過，在中專四年中我讀了一個同專業(yè)的大專，三年制的成教，這樣就沒影響我一邊學(xué)中專一邊讀大專。雖然是成教，但我想，知識是不分家的，不論大學(xué)還是大專，專業(yè)知識不會挑人，只要學(xué)好了，一樣可以。就這樣，我二十歲就大專畢業(yè)工作了，那時同學(xué)剛進大學(xué)，一工作，讓我對社會的了解有了質(zhì)的飛躍，呵呵。再不是上學(xué)時那種想象了。很現(xiàn)實，但是我還是喜歡學(xué)習(xí)，就又報了一個成教本科學(xué)法律，我不管別人怎么看，也許現(xiàn)在和眾多正牌大學(xué)文憑看來這紙一文不值，但對我來說是我的一個心愿。
無論學(xué)什么，看的不單是印在畢業(yè)證上的學(xué)校名稱、級別，而是自己真正得到了什么的滿足感。就這樣，在我拿到本科畢業(yè)證后的一次招聘會上讓我感到了社會又一次微妙的變化，對方公司看到我簡歷寫又大專又本科還工作了三年的情況，一笑而過。我看得出來，對方不相信，因為在我前面一個人簡歷上也寫二十三歲研究生畢業(yè)，工作一年。我雖然不知道他是不是真實的，但是也看得出來，對方公司也不相信他的簡歷。這說明什么呢？難道一定要我寫二十七歲本科畢業(yè)，工作三年，他才會相信嗎？
現(xiàn)在的求學(xué)年限，已經(jīng)在大多數(shù)人心中有了一個根深蒂固的概念，很多人都會上大學(xué)的，上大學(xué)就要二十三四歲畢業(yè)才是對的。那么研究生再加上二三年才對。相信也有人注意到了，大學(xué)、研究生學(xué)歷正在慢慢的覆蓋掉國家同樣承認(rèn)學(xué)歷的職校、大專、成教學(xué)歷。這就使得更多人不愿再去那些學(xué)校，而只是那些認(rèn)為學(xué)習(xí)不好考不上大學(xué)的孩子才能去那些地方。盡管學(xué)歷不分貴賤，更多人也寧愿先擇上正規(guī)大學(xué)，盡管有些大專職校學(xué)制比較短，他們可以比同年齡人提前有進入社會的機會，更多人還是選擇上正規(guī)大學(xué)。
也許這就是一種社會現(xiàn)象，再過幾年上大學(xué)已經(jīng)像上高中一樣普遍，那么大學(xué)文憑再不能像十幾年前那樣“吃香”，眾多學(xué)子們一定還會再考研究生，或博士生，如果真的要考到博士生才能證明自己的能力比別人強，才能容易在社會上立足的話，那么是不是也說明我國的教學(xué)質(zhì)量有所“縮水”呢？那么若干年后一批批的畢業(yè)生平均畢業(yè)年齡是不是又要有所提高呢？學(xué)習(xí)累，學(xué)完就業(yè)又難，已經(jīng)成為普遍問題了，面對高校還在進行的進一步擴招，真的是無能為力了嗎？我想，縮減基礎(chǔ)教育的年限，讓學(xué)生能提前學(xué)到專業(yè)知識，提前進入社會實踐，那么是不是對他們的壓力也小一點呢？機會更多一些呢？這樣自己事業(yè)提前幾年成功不是對國家經(jīng)濟發(fā)展也有好處嗎？
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