小孩子從7歲開始上學，一直到23歲大學畢業。這么漫長的求學路在現代社會是不是能縮減一下了呢？現在的小孩都很聰明，特別是在大多數家長的指引下已經學會了前些年可能要到初中才能學到的知識。小學真的需要六年嗎？或者說加上中學、高中，可不可以把那些條條框框，讓學生即使背下來也不一定理解的了的東西調整一下呢？我覺得并不是達到了要學習的年限了就是把孩子教育好了，現在都要求看綜合素質，應該根據小孩的自身條件來定制適合他的發展，而不是強制性的，當然，是指正確方向的。
現在的學生們學的辛苦，為的就是考上個大學，有個好發展，但是對現代社會而言真的考上大學就萬事無憂了嗎？也許是真正的壓力才剛剛開始吧。二十三四歲了才大學畢業，先不說考研或者再往上學，可能畢業后第一重要的事就是找工作，起碼工作差不多定了才好安心的找對象吧，可對于現在剛畢業的學生來說找到一個穩定的可心的工作又需要多久呢？一兩年嗎？可能是快的了。再談戀愛呢？也要個一兩年吧，二十七八歲了，對現在的年輕人來說這個年紀能穩定下來已經算是幸福、幸運的了。反過來假設一下，如果當初的學齡教育如果能夠精減一下，哪怕是小學中學高中各減一年，學的知識針對性強一點，早一些劃分文理，或者增加一些對今后發展更現實有利的科目，學生根據自己的喜好選擇性多了，學習起來可能會更有興趣，效果會更好，也免除了一到考試緊張的背書就為了考分高一點，其實考分是不能代表自身真正能力的。只是一個參考。但這并不是說就可以不認真學了，反而更應該理性的選擇自己的方向，或者考大學或者上大專什么的，我覺得并不是考不上大學就沒面子啊就是沒出息了。只要努力了，不是混日子，哪怕就上個職校，真學到技術了，那你就是成功的。
如果真的能給現在將畢業的`學生多幾年進入社會的機會，那對他們來講是多大的益處啊。也許就三年的時間他們就能適應了社會甚至有的已經可以開始考慮自己下一步的發展，創下自己的事業。而現在，卻使這些目標推遲了好幾年。不否認有的能力很強，畢業就可能自己創業了，但想一下，如果將這個時間提前幾年的話那他現在的成績還會在原地嗎？
其實現在的家長也應該轉變一下觀念了，送孩子上大學不是一個面子問題，想讓孩子有發展有很多條路，面臨現在大學畢業生數量一年年激增，就業難的問題已經很明顯了。為什么大學生這么多，有的企業還是找不到合適的員工呢？關鍵就是專業知識，社會經驗。有多少大學生是真正的把自己學的專業知識學透，精通呢？如果真是這樣的話，也不會找工作會像現在這么難吧？所以說，大學，或者再學個研究生并不是唯一的出路，不論學職校還是學大專，只要把專業吃透，現在的企業都是唯才是舉，學歷只是輔助工具，早一些主動的參加社會實踐，即不做死讀書的書呆子，也不做一味參加活動又不注重學專業知識的人。靈活的把所學東西用到實踐中去對號入座，看看到底理論和實踐有什么實際的區別或相同之處，就會發現這樣才有最大的成就感。
說說我自己吧，當年初中畢業報考的時候身體有點不好，父母擔心我上高中會吃不消，就忍痛報了中專，其實我那時成績可以上重點的。當時覺得和大學無緣了很難受，甚至知道很多同學后來上了大學，同學會我當時都有些抵觸。不過，在中專四年中我讀了一個同專業的大專，三年制的成教，這樣就沒影響我一邊學中專一邊讀大專。雖然是成教，但我想，知識是不分家的，不論大學還是大專，專業知識不會挑人，只要學好了，一樣可以。就這樣，我二十歲就大專畢業工作了，那時同學剛進大學，一工作，讓我對社會的了解有了質的飛躍，呵呵。再不是上學時那種想象了。很現實，但是我還是喜歡學習，就又報了一個成教本科學法律，我不管別人怎么看，也許現在和眾多正牌大學文憑看來這紙一文不值，但對我來說是我的一個心愿。
無論學什么，看的不單是印在畢業證上的學校名稱、級別，而是自己真正得到了什么的滿足感。就這樣，在我拿到本科畢業證后的一次招聘會上讓我感到了社會又一次微妙的變化，對方公司看到我簡歷寫又大專又本科還工作了三年的情況，一笑而過。我看得出來，對方不相信，因為在我前面一個人簡歷上也寫二十三歲研究生畢業，工作一年。我雖然不知道他是不是真實的，但是也看得出來，對方公司也不相信他的簡歷。這說明什么呢？難道一定要我寫二十七歲本科畢業，工作三年，他才會相信嗎？
現在的求學年限，已經在大多數人心中有了一個根深蒂固的概念，很多人都會上大學的，上大學就要二十三四歲畢業才是對的。那么研究生再加上二三年才對。相信也有人注意到了，大學、研究生學歷正在慢慢的覆蓋掉國家同樣承認學歷的職校、大專、成教學歷。這就使得更多人不愿再去那些學校，而只是那些認為學習不好考不上大學的孩子才能去那些地方。盡管學歷不分貴賤，更多人也寧愿先擇上正規大學，盡管有些大專職校學制比較短，他們可以比同年齡人提前有進入社會的機會，更多人還是選擇上正規大學。
也許這就是一種社會現象，再過幾年上大學已經像上高中一樣普遍，那么大學文憑再不能像十幾年前那樣“吃香”，眾多學子們一定還會再考研究生，或博士生，如果真的要考到博士生才能證明自己的能力比別人強，才能容易在社會上立足的話，那么是不是也說明我國的教學質量有所“縮水”呢？那么若干年后一批批的畢業生平均畢業年齡是不是又要有所提高呢？學習累，學完就業又難，已經成為普遍問題了，面對高校還在進行的進一步擴招，真的是無能為力了嗎？我想，縮減基礎教育的年限，讓學生能提前學到專業知識，提前進入社會實踐，那么是不是對他們的壓力也小一點呢？機會更多一些呢？這樣自己事業提前幾年成功不是對國家經濟發展也有好處嗎？
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