形散而神不散，這是散文的重要特點。所謂“形散”，是指散文選取材料十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；組織材料，結構成篇自由；表現方法不拘一格。下面是高考散文答題思路技巧，歡迎參考閱讀！

一．作用分析題

　　1、語句作用題

　　2、段落結構作用題

　　3、藝術技巧作用題

　　4、人稱作用題

　　5、標題作用題

　　6、景物描寫的作用

　　7、寫作內容作用題

¤ 第一，語句、段落命題特色

　　1、作用分析題是指題干帶有“作用”或“好（妙）處”等詞語，命題指向于分析綜合的一種常見題型。

　　2、這種題型具體的命題指向有二：一是某處句子（位置或在開頭或在結尾）的作用；二是文中所用材料，如詳寫的內容、引用的材料或其他穿插性材料。

　　3、這種題型考查角度分單向和多向兩種。單向考查為只考內容或結構或表達技巧。多向考查為同時考查內容和結構兩方面作用，或結構表達和表達技巧兩方面作用。單向考查題干中直接出現“結構（內容）作用”，雙向考查題干只籠統地問“有什么作用”或“對文章的表達作用”。

　　4、常見提問方式

　　(1)句、段作用分析：

　　畫線句子（或開頭、結尾）有什么作用（好處）？在結構中有什么作用？對文章的表達有什么作用？變式提問：開頭為什么從××寫起？ 作者寫這些句子（節）的用意是什么？

　　(2)文中材料作用分析： 文章寫××××內容有什么作用（好處）？

　　變式提問：這樣寫的好處是什么？

　　5、無論哪種命題指向或提問角度，答題時必須聯系文章整體，答案要具體、周全。  語句、段落作用分析題總結：

　　作用分析題主要是針對分析綜合考點而設置的常見題型。要做好這種題型,須從三個方面建立模式：

（一）、知識模式（儲備）

　　(1)句段常見作用：

　　或總領全文，提綱挈領；或總結上文，眉目清楚；或引出下文，脈胳有致；或承上啟下，過渡自然；或前呼后應，結構謹嚴；或點明（深化、升華）主旨，激人深思。

　　首句（段）——統領全文，提綱挈領，引出下文，為后文鋪墊，埋下伏筆。

　　尾句（段）——總結全文，深化主題，照應上文，前后呼應，言有盡而意無窮。 轉承句（段）——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文。

　　中心句（段）——點明中心，揭示主旨。

　　點睛句（段）——點明全文中心，統領下文；句子含意深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。  情感句（段）——抒發強烈內在情感，直抒胸臆。

　　矛盾句（段）——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內涵，表達深刻見解。

　　(2)散文主體材料及穿插性材料作用：主體材料可更好地表現主旨，穿插性材料對主體性材料起著補充、豐富、拓展的作用，行文更活潑，曲折有致，豐富或深化主旨。

（二）、思維模式

　　(1)位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范圍。這些都

　　是答作用題首先要思考的。

　　(2)把握句段、材料的基本內容，以此作答，這是前提。

　　(3)抓住句段及材料在上下文中的關聯作用。即使題干上沒有要求說“具體”作用，在答題中也切不可籠統回答“承上啟下”

　　(4)根據不同文本的內容安排，有時還要結合表現手法所起的作用考慮結構作用。這類手法的作用還有“對比”“襯托”等。

（三）、答題模式

　　結構上：常見的.表現手法

　　1.承上啟下：既承接了上文，又引起了下文，由過渡到（物 人，景 情，事理），由轉而寫到

　　2.引起下文：為下文寫埋下伏筆，為下文寫張本，為進行了鋪墊，呼應下文，奠定了文章的感情基調

　　3.總結上文：呼應上文，點明了全文的主旨，并進一步，卒章顯志，表達了什么。

　　4. 線索：貫穿全文的線索，在文中X次出現，層層遞進，逐層深入，把感情推向高潮  內容上：是為了寫什么或為了說明什么（主要內容或主題），抒發了作者??情感，表現手法、用得比較生動的詞句及其表達效果

　　(2)關于引文（引述、穿插性材料）在原文中的作用的答題模式。

　　①對當前語段的內容作用；

　?、趯θ牡淖饔茫?/p>

　?、圬S富文章內容或富有詩意等。

　?、茉黾訖嗤?、文學性、歷史性、文化性（視文體和功能而定，不要完全羅列）。

¤第二，人稱作用題

　　【知識儲備】三種人稱的作用

　　第一人稱：便于直接抒情，自由表達思想感情；有親切感；可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經歷，增強文章的真實感；便于直接表達“我”內心的喜怒哀樂，親切自然。

　　第二人稱：呼告式抒情更強烈，更感人，便于對話或感情交流；抒情自由靈活，親切自然；其實是“我”在向“××（有時是作品中的某個人物形象，有時則是讀者）”的敘述與傾談。這種人稱的作用有三：①拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對話和溝通交流；②便于作者的感情抒發；③在所寫對象為物時，起到擬人化的修辭效果。一般書信、詩歌和贊頌、悼念的文章的使用。

　　第三人稱：直接表現生活，不受時空限制，靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內容。

¤第三，標題作用題

　　【知識儲備】

　　1、線索作用。

　　2、突出敘述的對象（人、物）

　　3、點明主題、承載作者情感。

　　4、象征意味、寓意。

　　5、技巧（主要是修辭手法）

　　6、吸引讀者（激發讀者興趣）。