闊別教壇已經許久，在習慣了辦公室的俯首低眉、不思進取之后，我早已陌生了當年教壇的叱咤風云、獨樹一幟，遠離了曾經倒背如流、應付自如的課堂教學,疏遠了往昔一波未平、一波又起的教育故事。但與學生們的聯系、溝通、交流，讓曾經的點點滴滴恍如昨日一般歷歷在目，久久不能忘懷。

　　不管何處何地，不管哪時哪刻，曾經教過的學生總是在他們空閑時間給我打個電話、發個短信、傳個郵件、寄張賀卡，說說在外面“混”的艱辛不易，談談工作中的酸甜苦辣，感慨一下蕓蕓眾生的人心叵測，悔悟一下學生時代的匆匆流逝……此時此刻的我，再也沒有旁征博引的知識和左右逢源的教學技巧，再也沒有伶牙俐齒的口才與口如懸河的講述，我甘愿做一名一無所知、對任何事物都充滿好奇心的小學生，靜靜地聆聽學生“老師”對我的傾訴，懷想著我們一起學習、生活、嬉戲的美好時光。

　　“老師，我還記得您帶領我們跟隨漁人‘發現桃花林——進入桃花源——離開桃花源——再放桃花源’的蹤跡一起策馬揚鞭，盡情欣賞陶淵明筆下世外桃源的絕勝美景?！?/p>

　　“老師，我還記得在您的引領下，我們一起感悟朱自清先生的‘春草圖’、‘春花圖’、‘春風圖’、‘春雨圖’、‘迎春圖’”，感受春的靜謐、溫柔、和諧?！?/p>

　　“老師，我還記得你和我們一起合唱《一二三四歌》和《眾人話講開大船》時的聲勢浩大的`場面?！?/p>

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　　這一幕幕，這一段段，這一種種，早已隨著日歷的翻閱，時光的流逝成為遙遠的記憶，掩埋在歷史的長河之中，波瀾不驚。雖然，現在的學校已是“人面不知何處去”，“物是人非事事休”，可在學生那里，在他們離開學校許久之后，在他們工作多年以后，依然記得曾經的點點滴滴、那年那事、那時那人，師生之間的美好回憶總在“桃花依舊笑春風”的零星物件中微波蕩漾于每個人的心田，別是一番滋味在心頭。

　　多年以后，學生依然還記得你，那是我們做教師最幸福的時刻。因為這是我們在一千多個日日夜夜埋頭努力工作的結果，是我們近百本備課本和近萬人次作業批改換來的結果，是我們在和家長無數次交流對話中達成的結果，這更是我們踐行“不讓一個孩子迷路，不讓一個孩子掉隊”錚錚誓言的美好碩果。

　　多年以后，學生依然還記得你，依然還記得你當初上課時的音容笑貌，依然還記得和你一起度過的快樂美好時光，依然還愿意回到學校再一次做你的學生，依然還希望在那間辦公室里聆聽你的諄諄教誨，那就是對“桃李不言，下自成蹊”最美麗的詮釋和注解。

　　后記：假如時光可以倒流，假如我可以再次回到學校，回到闊別已久的三尺講臺，回到朗朗讀書聲的師生共樂的生活里，我將傾盡自己的全部精力，全心全意、盡心盡力地帶好每一個班級、教好每一個學生，讓他們在自己的求學時代留下最美好的回憶與懷念，為他們將來擁有人生出彩的機會打下堅實的基礎。

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