老師去逝時(shí)，我在南方。

　　沒(méi)能為老師送上最后的一程，我心里一直都很負(fù)疚，而真正值得悲痛的又似乎遠(yuǎn)不止這些。

　　老師學(xué)識(shí)淵博，道德文章皆堪稱楷?！?/p>

　　老師不把教書(shū)的說(shuō)成是教師，調(diào)侃成是教書(shū)匠，有意把自己混雜于三教九流之中。老師委實(shí)不把教師這種行當(dāng)看得彌足高貴，卻又從不懈怠這份工作。老師最初只是一名民辦教師，因老師有學(xué)問(wèn)，在全縣民師轉(zhuǎn)正統(tǒng)考中一舉奪冠，于是老師吃上了皇糧，后來(lái)還被提升為學(xué)校的校長(zhǎng)。老師在作校長(zhǎng)之初，也曾想轟轟烈烈地做出些政績(jī)來(lái)，但老師漸漸地感覺(jué)有些力不從心，進(jìn)而知道其實(shí)自己根本就不是那塊料。

　　老師說(shuō)：當(dāng)官太累！盡管他僅僅是一個(gè)小小的校長(zhǎng)。

　　感覺(jué)累了的老師一而再再而三地向?qū)W區(qū)教辦遞交辭呈。但教辦的人說(shuō)，瞧你那悚樣，一點(diǎn)小困難就退縮，天大的事你先挺住，真出了什么事拿你試問(wèn)。

　　從此老師除了工作，便是寫辭呈。

　　直到老師自己也不知道遞交了多少份辭呈；直到學(xué)校內(nèi)有了些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)；直到老師十?dāng)?shù)年教學(xué)所樹(shù)立起來(lái)的威望被糟踏得干干凈凈；直到校園內(nèi)外的人們都一致認(rèn)為老師不愿為官恐怕是神經(jīng)有問(wèn)題，老師的辭呈終于獲準(zhǔn)了。老師的確不是做官的料，有人說(shuō)老師太“實(shí)在”。

　　老師為人倒也曠達(dá)，不能治人，就甘心治于人吧，他自信自己在教學(xué)上的實(shí)力，不再作校長(zhǎng)的老師陡感一身輕松，他想趁自己年紀(jì)尚輕，正好可以大干一場(chǎng)。

　　老師沒(méi)料道從事語(yǔ)文教學(xué)十?dāng)?shù)年的他卻被安排去從事一些無(wú)關(guān)緊要的豆芽科，后來(lái)干脆被認(rèn)命為學(xué)前班的保育員，老師心里雖不痛快卻從不把情緒帶到工作中去。作為曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的他憑著自己作校長(zhǎng)時(shí)的感受，他想領(lǐng)導(dǎo)一定是有領(lǐng)導(dǎo)的難處。老師固作輕松，逢人便說(shuō)自己現(xiàn)在根本不用動(dòng)腦也能做好本職工作，著意地讓人感到他是在得到新領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷?？衫蠋焻s把自己的書(shū)房取了“煙柳斷腸處”的怪名，還以“處長(zhǎng)”比校長(zhǎng)不可同日而語(yǔ)的級(jí)別以示自嘲。

　　記得也就是從那時(shí)起，老師與酒結(jié)下了不解之緣。老師有許多幽默而無(wú)比酸澀的關(guān)于酒的風(fēng)趣的比擬：早上起來(lái)的第一杯酒叫做“升國(guó)旗”，喝柜臺(tái)灑叫做“打扎角”，到學(xué)生家開(kāi)的鋪?zhàn)永锖染撇皇斟X叫做“孝敬”，與人猜拳賭酒叫做“犁幾鏵”……更多時(shí)老師模仿著魯迅筆下的孔乙己模樣，有意用幾枚鋼崩把店家的玻璃柜臺(tái)擊打得山響，大聲地唱道：溫一碗酒，要一碟回香豆！把沒(méi)落的知識(shí)分子的失意表現(xiàn)得猶為悲涼。

　　我是深知老師內(nèi)心的苦痛的，卻又無(wú)計(jì)開(kāi)解老師。我曾想，假使老師一直就是老師不曾被提拔為那破爛校長(zhǎng)，他肯定照樣德高望重，照樣眾人仰止。

　　但老師畢竟作過(guò)了校長(zhǎng)……

　　今年年初，我要起程走南方，老師特意來(lái)為我送行，格外地說(shuō)了許多關(guān)心和鼓勵(lì)的話，沒(méi)想到那竟成了我與老師的訣別。

　　老師逝去已經(jīng)有些日子了，可我的心里卻總是難從那陣悲痛中解脫，為老師，也為人生。

　　直到我真的站在了老師的墳頭，我說(shuō)：老師，讓我再“孝敬”您一杯水酒，幫你真正地升起那心中的“國(guó)旗”吧！

　　可隔離塵世的老師還能聽(tīng)到我痛苦的哀號(hào)嗎？