傍晚時分，雨過天晴，夕陽的余暉灑落下來，忽然想起學校的靜園來。
走，到靜園去！
雨后的靜園，像“獨倚望江樓”的美麗女子，不尚鉛華，卻風采依舊，“疏梅之映淡月”般地可愛極了！恨不得，怨不得，只想親近，只有愛戀！
靜園在學校教學樓前面的東南角，面積雖然不大，比不上整整齊齊的農家菜園，更不比那姹紫嫣紅的私人花園。但滿園的碧意依然是一個流動的海。
三葉草的葉子上殘留著一滴滴的小水珠，像朝露——有多少人能幸運地找到那種四葉的呢？紅花草不再像晴天陽光燦爛時那樣艷麗，羞澀地躺在那里。幾棵百日紅也開花了，粉紅色的，像一種說不出的回憶。那些白牡丹，看起來很高貴的樣子，也許是人長久以來就把她當作國色天香的心理吧。其實不就是和其它花一樣嗎？一排排整齊的冬青樹，和那些塔柏們一起，一高一低，遙相呼應，此時顯得更加生機勃勃了。它們把整個靜園有規(guī)則地隔成一塊一塊兒的.?；蚍交驁A，或心形或菱形。有東西相隔，一個世界便變成幾個世界了。其間夾雜的是瓜子黃揚吧，很年輕又顯得很低調的樣子，好像一年四季就那個樣兒，不悲不喜地，靜靜地向上生長，默默地承受一切，像一個孤獨的吹簫者。小路邊的那幾棵美人眉，在一些不知名的青青小草中間，絕對不是徒有虛名，漂亮得很！園中的玫瑰花不知道被摘去多少，尤其是紅玫瑰——其實那不過就是張愛玲小說里面所謂的“一抹蚊子血”而已。園中和美人眉緊挨著的是些芍藥，又叫“將離草”，也就是詞人姜夔詞中的所謂紅藥——念靜園紅藥，年年知為誰生？
園子中間那些稀疏的倒栽槐，像披著厚厚大衣的人，長年冷靜地蹲在那里，把自己蒙得嚴嚴實實，偷偷地看著可愛的校園看著這個多姿多彩的世界。挺拔的雪松靜靜地立在一簇簇紅花草的中間，撐起一把大大的綠傘，傘邊兒的雨珠兒幾乎要滴下來，卻最終沒有。高大的國槐，分布在不同的地方，既能讓人乘涼又能避雨。紅葉李的葉子是那種老紅，不知何時起，樹上結的李子——或許不能吃的，也被不知名的頑皮學生摘了個精光。靜園的東邊，是一排排高大的楊樹，樹陰匝地，鳥叫聲不絕于耳，每天都有很多同學在那里學習校園文化墻上的東西，頗有一種“樹林陰翳，鳴聲上下，學生去而小鳥樂也”的意境。
園中的“曲徑”，大都是鵝卵石鋪成，雖說不能通幽，但石漫的地方，走過去依然讓人神清氣爽。幽，在人的內心，又何必向那“花木深處”尋求？細心一些，你會發(fā)現，在這園子里，也未必沒有一種所謂的禪意。有禪心，便處處彌漫著禪意。園子的正中間，是一塊大大的石頭，石頭的正面中間刻著兩個醒目有力的紅色大字——靜園。下面有臺階幾層，石桌石凳數張。天天課外時間有學生在此，或嬉戲打鬧，或談天說笑，也偶爾有那些“非正常交往”的男生女生，抽出合適的時間，海誓山盟地信誓旦旦地卿卿我我地肆無忌憚，“說什么清規(guī)戒律，說什么王權富貴”，前世有緣，今生有約的，做出讓學校領導和老師們“恨之入骨”的事情來。臨近畢業(yè)時，靜園這里更熱鬧，背書的，閑談的，打鬧的，合影留念的，依依不舍的，真真是風景這邊獨好。也有學生對這大石塊美其名曰為“三生石”。三生石畔，設計的是一個圓——園中圓，不一般。鵝卵石，一片片。圓外園，更好看。塵緣外，勝桃源。
通向學校大門處有幾棵含笑樹，花開時的香氣還是吸引了不少女學生，她們有時踮起腳尖，用鼻子湊上去，深深地忘情地呼吸一次，兩次……很陶醉的樣子！高大的廣玉蘭，在花開時節(jié)也會吸引不少師生駐足于靜園。一排排棕櫚樹旁種有一棵枇杷樹，也許是前任校長所手植也，“今已亭亭如蓋矣”！
天邊的云霞此時更加燦爛美麗，夜色在一點一點地加濃，整個靜園都在云霞的照耀之下了。
多少個晨曦微露的清早，多少個詩意蔥蘢的黃昏，到靜園去，聞花香，聽鳥叫，看黑夜一次又一次退落，看白天一次又一次行進，看春秋代序，看寒來暑往?？椿鸺t的青春年華，像水一樣一年一年地一點一點地逝去。
有時累了，就招呼二三志同道合的同事——走，到靜園去！其他同事，也便隨聲附和，像阿Q那樣地“同去，同去”。一路說笑，到了靜園，談天談地談人生，談家事談國事談身邊事，一邊呼吸著清新的空氣，一邊感受這難得的靜謐，好像進入了另一世界遠離了這個塵世一樣——人生如此，倒也愜意！
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